Тема « Как зимой помочь птицам?»

Цели урока: познакомить учащихся с птицами, зимующими в наших краях, особенностями их поведения и условиями обитания; с устройством кормушек и видами корма; развивать речь, познавательную активность; воспитывать бережное отношение к пернатым, растить юных граждан, умеющих ценить и восхищаться красотой родного края.

Планируемые результаты: учащиеся научатся распознавать зимующих птиц на картинках и в природе; изготавливать кормушки и выбирать корм для птиц.

Оборудование: электронное приложение к учебнику, мультимедийный проектор, предметные и сюжетные картинки, школьный словарик « Птицы России», сигнальные карточки для оценивания результатов работы, картинки с видами кормушек.

Ход урока

Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Придумано кем-то

Просто и мудро

При встрече здороваться:

«Доброе утро».

Всем доброе утро. Желаю вам хорошего, доброго настроения в течение всего дня. Потрите ладоши. Вы почувствовали тепло? Прикоснитесь ладошками друг к другу и передайте тепло. Пусть на уроке вам будет тепло и уютно. А теперь за работу.

Поисковый этап. Самоопределение к деятельности.

Ребята, послушайте загадку:

Снится ночью пауку

Чудо-юдо на суку.

Длинный клюв и два крыла,

Прилетит - плохи дела.

А кого паук боится?

Угадали? Это… (птица)

Как вы думаете, о ком будем говорить на уроке?

Прочитайте, какие учебные задачи мы поставим перед собой?

(слайд)

Практический этап.

Каких птиц вы знаете?

Какое сейчас время года?

Вспомните, каких птиц вы видели в наших краях зимой?

А сейчас мы с вами посмотрим на них. (Показ птиц на слайдах и рассказ о них).

Воробей – маленькая серенькая птичка. Воробей – птица самостоятельная: в обиду себя не даст и голодным не останется. Если найдёт что-нибудь съедобное, то сразу позовёт других воробьёв. Ночью воробьи сбиваются в плотную стайку и греют друг друга: те, кто внутри согрелись, наружу перемещаются, а те, кто снаружи озяб, поглубже протискиваются.

Синица имеет жёлтую грудку, зимой все синицы сбиваются в стаи. В это время года они также часто ищут пропитания в садах.

Свиристель – птица с хохолком на голове. В давние времена в русском языке существовало слово «свирест» со значением «свист, визг». Название птицы – свиристель – и название музыкального инструмента – свирель – родственные слова.

В парке, в саду, у кормушек в стайке можно увидеть поползня. Эта маленькая короткохвостая птичка сразу привлекает внимание своей способностью быстро бегать по стволу дерева вниз головой. Всё тёплое время года питаются эти птички насекомыми и вредителями. Зимой приходится садиться им на растительную диету.

Дятел птица заметная. На голове у него ярко красная шапочка. Клюв прочный и острый. Быстро передвигаясь по стволу дерева, птица простукивает ствол, словно медицинским молоточком. Дятел питается червяками, жуками и другими насекомыми, которые портят дерево. Но и дятлу зимой трудно прокормиться, приходится питаться хвойными шишками.

Дрозды довольно крупные птицы. Самые холодоустойчивые из дроздов – рябинники. При большом уражае рябины, боярышника и других ягод, растущих на кустах, эти дрозды остаются у нас в течение всей зимы.

Ребята, как я уже сказала, эти птицы не улетают от нас на зиму. Мне хотелось бы вам рассказать о птицах, которые прилетают к нам на зиму.

Снегири появляются у нас вместе со снегом. Увидеть снегирей легко. Их красные грудки, голубовато-серые спинки, чёрные бархатные шапочки и крылья хорошо заметны на фоне белого снега. Снегири – птицы солидные. Не торопясь, перелетают они стайками с дерева на дерево, вежливо уступая самкам лучшие гроздья рябины.

Не случайно эту небольшую яркую птичку люди прозвали попугаем хвойных лесов. Основное место обитания клеста – еловые, сосновые и пихтовые леса. Основной цвет оперения красно-вишневый. Клесты обладатели одного из самых удивительных клювов в мире пернатых. Концы верхней и нижней частей клюва клеста перекрещиваются и образуют своеобразный инструмент, позволяющий птице легко извлекать семена из шишек ели, лиственницы и даже сосны. Это единственные птицы, которые выводят птенцов зимой, даже при 28 градусах мороза.

Работа в группах

Ребята, вы внимательно слушали, смотрели. А теперь вам такое задание: разместите около кормушки птиц, зимующих в наших краях. (Даны зимующие перелетные птицы).

Проверка выполненного задания: объясните, почему остальные птицы не могут прилететь к кормушке?

Физкультминутка

Практическая работа

Послушайте загадку.

Здесь и гам, и птичье пенье,

Здесь есть даже угощенье:

Крошки хлеба и пшено

Отгадайте, что оно? (кормушка)

Для чего нужны кормушки?

Конечно, ребята, зимующие птицы приспособлены к жизни в суровых условиях. И всё же птицы нередко голодают. Особенно им трудно во время метели, снегопада, сильного мороза. В такую погоду из 10 синиц выживают только две.

Как мы можем помочь птицам зимой? У кого дома есть кормушки для птиц? Из чего они сделаны? Сейчас я вам покажу, какие кормушки для птиц можно изготовить. Сегодня на уроке вы сами изготовите кормушку для птиц из бумажного пакета. (Учащиеся делают кормушку по схеме-инструкции, которая дана в рабочей тетради)

Работа в тетрадях на печатной основе

Кормушку мы сделали. Теперь нужно правильно выбрать корм для птиц. Рассмотрите рисунок внизу. Чем можно подкармливать птиц? Выполните задание 3. Есть у птиц и природные столовые. (Показ и беседа по иллюстрации)

Рефлексивно-оценочный этап

Вернёмся к учебным задачам урока. Вы научились различать птиц, которые живут у нас зимой? Сейчас мы это проверим. Отгадайте загадки и покажите этих птиц. (На столе разложены картинки с изображением птиц)

Я по дереву стучу,

Червяка добыть хочу,

Хоть и скрылся под корой –

Всё равно он будет мой. (Дятел)

Красногрудый, чёрнокрылый,

Любит зёрнышки клевать,

С первым снегом на рябине

Он появится опять. (Снегирь)

Чик-чирик!

К зёрнышкам прыг!

Клюй, не робей

Кто это? (Воробей)

Если желтая с боков,

И на веточку садится –

Ищет мошек, червяков,

Значит, встретилась… (Синица)

Чем можно подкармливать птиц зимой?

Оценивание работы на уроке

Ученики показывают один из смайликов и объясняют свой выбор.

Ребята, а закончить наш урок мне хотелось бы стихотворением А. Яшина «Покормите птиц!»

Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Сколько гибнет их – не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Приучите птиц в мороз

К своему окну.

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

Класс: 1

Презентация к уроку

Назад Вперёд

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

Тип урока : урок ознакомления с новым материалом.

Форма урока : урок

Цели :

• познакомить обучающихся с зимующими птицами, раскрыть важность заботы о птицах зимой;
• заинтересовать обучающихся в решении данной проблемы;
• научить изготавливать простейшую кормушку;
• развивать в детях ответственность за “братьев наших меньших”, закрепить и обобщить представление детей о сочувствии, сопереживании, милосердии.

Оборудование:

учебник “Окружающий мир” авт. Плешаков А.А., рабочие тетради, ПК, проектор, экран, Интернет - ресурсы, пакеты из – под молока, сока, ножницы, линейка, карандаши, веревка.

Ход урока

1. Организационный момент

Цель: подготовка учащихся к предстоящей работе (мотивация знаний)

Учитель: Дорогие ребята, сегодня мы снова отправляемся в путь за новыми знаниями в окружающем нас мире.

Девиз урока: (слайд 2)

“Способность видеть в обыкновенном чудесное – признак мудрости”

Учитель: Ваше желание познавать новое, хорошее настроение, уважение друг к другу – помогут стать вам мудрее. Желаю вам удачи!

2. Актуализация знаний

(предварительно перед данным уроком дети совершили экскурсию в зимнюю природу. Они наблюдали изменения в живой и неживой природе зимой, сравнивали объекты наблюдения (в школьном саду), видели птиц, прыгающих по дорожке у школы и по крышам домов).

Диагностика знаний детей

Учитель: Каких птиц мы встретили во время экскурсии? (дети называют)

Вспомните, кто из пернатых друзей прилетает в основном на нашу школьную кормушку?

Каких еще птиц вы встречаете на своих кормушках дома?

Не было ли среди птиц каких-то необычных

3. Сообщение темы, цели урока

Чтение учителем отрывка

Снегирь и синичка

Несколько дней бушевал буран. Все эти дни красногрудый Снегирь просидел в дупле старого вяза и очень проголодался.

Наконец буран утих, но усилился мороз. Снегирь вылез из дупла и сразу озяб.

Ой, как холодно! - воскликнул он.

Из соседнего дупла выглянула желтогрудая Синичка. Она тоже была голодна, и так обессилела, что еле шевелилась.

Есть хочется! - пропищала Синичка.

У Снегиря сжалось сердце от жалости к ней.

Я сейчас что-нибудь найду, - пообещал он. - Ты сиди в дупле, а то замерзнешь.

Снегирь слетел вниз, огляделся, но ничего съедобного не увидел, вокруг - белым-бело. Снег толстым слоем лежал на земле, облепил деревья и кусты. Снегирю как будто все ещё слышался жалобный писк Синички. Надо было обязательно накормить ее, вернуть ей силы.

Долго искал Снегирь пищу в лесу, да безуспешно. Но вот он вылетел к дороге, по которой люди везли в санях солому.

Из соломы на снег выпал пшеничный колосок. Снегирь внимательно осмотрел его. Зерна из колоска были вымолочены осенью, но одно зернышко осталось. При виде зернышка Снегирю захотелось есть ещё сильней. Он два или три раза порывался проглотить находку, но удержал себя. “Нельзя! - подумал он. - Я же обещал Синичке найти что-нибудь для нее.

Она, наверно, уже заждалась меня”.

Снегирь вернулся в лес с найденным на дороге зернышком пшеницы и отдал его Синичке.

Подкрепись, - сказал он. - А для себя я ещё что-нибудь поищу. И снова улетел.

Учитель: Что вы узнали из отрывка?

Что можете сказать о снегире?

Предположите, о чем будет урок?

Урок будет о жизни птиц зимой и о том, как им можно помочь. Прочитайте тему урока на слайде (слайд 3)

Давайте вместе подумаем, какие учебные задачи мы поставим на уроке?

4. Изучение нового материала

Рассказ учителя, демонстрация презентации

У. Какую пользу приносят птицы?

Что необходимо для жизни птиц?

В какое время года птицам особенно тяжело? Почему?

(Трудно зимой, т.к. не хватает пищи и тепла, вода замерзает, насекомые в зимней спячке, ягоды под снегом)

С утра до вечера ищут крохи пропитания, пуховые перья защищают от холода, но не от голода. В суровые зимы из 10 синиц выживает только одна. 9 синиц погибают.

Птицы могут сохранять активность в холодное время года, но при этом нуждаются в большем количестве пищи. Поэтому некоторые птицы оставляют заснеженные родные места, отправляясь на зимовку в теплые страны. Перелётные птицы совершают регулярные сезонные перемещения между местами гнездовий и местами зимовок. Основные причины, по которым птицы улетают зимой на юг, - отсутствие пищи и холод.

Работа с учебником.

У. Ребята, вспомните, каких птиц вы видели зимой? (Ответы детей). Рассмотрите птиц в учебнике на рисунке с.74, прочитайте их названия. Подумайте, по каким признакам их можно узнать. (Ответы детей).

У. Зимой не весь птичий мир покидает родину, некоторые мирятся со снегами и морозами. Таких птиц называют зимующими. (слайды 4,5)

Это в основном те, кто питается плодами и семенами. Птицы, которые круглый год находят на родине подходящие условия для существования, и не совершают перелетов, называются оседлыми . Они обитают вблизи человека, зависят от него: сизый голубь , домовый воробей , серая ворона , галка .

Голуби обитают в населенных пунктах, рядом с человеческим жильем. Воробей – оседлая птица, зимой мало чирикает, больше молчит, собирается стайками. Питается личинками насекомых, семенами и ягодами, почками и пищевыми отходами. Если воробей громко чирикает зимой – жди снега. (народная примета) (слайд 6)

Вороны зимой добывают мясную еду. Перед снегом они летают над лесом - запоминают, где что лежит, чтобы вернуться и утолить голод, находят падаль, криком созывают сородичей. У жилья человека вороны кормятся на помойках пищевыми остатками. (слайд 7). Галка обитает в лесах, в поселениях человека. Питается мышевидными грызунами, падалью, растительной пищей, разоряет гнёзда.Галки часто держатся с грачами и воронами. Зимуют в населенных пунктах. (слайд 8)

Полуоседлые птицы перемещаются на незначительные расстояния от своих гнездовий. Это глухари , рябчики , тетерева , сорок и , овсянки . Сороки предпочитают низкорослые леса, долины рек, осваивают городские территории. Они ведут оседлый образ жизни, в зимнее время совершают небольшие местные кочевки. Сорока - всеядная птица. (слайд 9). В зимнем лесу можно услышать, как щебечут синички, пищухи, поползни, сойки, стучит дятел . Дятел - одна из полезных птиц нашего леса, не улетает на зиму, круглый год уничтожает вредителей. Крошки со стола дятла, упавшие в снег, достаются мелким птичкам. (слайд 10). Не покидает зимний лес глухарь , его основная еда - сосновая хвоя. Тетерева и рябчики клюют ольховые сережки, ягоды можжевельника, почки.

Некоторые птицы при благоприятной зиме остаются на родине, а в суровые зимы кочуют с места на место. Это кочующие птицы: свиристели, снегири, синицы-московки, ореховки, чечетки, сойки, клесты, щуры, чижи, поползни. А сойки , поползни и кедровки запасают еду впрок и находят её в голодное время зимой.

Загадка: (слайд 11)

Засвистели: “Сври-свир!”
На рябину налетели
Дружной стаей...
(Свиристели)

Свиристель - красивая певчая птица с хохолком на голове. Песня свиристеля - журчащая трель “сви-ри-ри-ри-ри” напоминает звучание свирели. Зимой свиристели кочуют, появляясь большими стаями в городах, особенно в годы урожая рябины, поедают ягоды в огромном количестве.Часто полностью снимают в лесу урожай с рябины, калины, боярышника, крушины, барбариса, бузины, шиповника, можжевельника.

Отгадайте загадку: (слайды 12,13)

Чернокрылый, красногрудый,
Не боится он простуды-
С первым снегом
Тут как тут!
(Снегирь)

Снегирь-самец- красногрудая птичка с голубовато-серой спинкой и чёрной головкой. Самки буровато-серого цвета. Летом снегирь обитает в густых лесах и в редколесьях. После первого снегопада снегири покидают родные леса и начинают кочевать. Зимой снегирь питается семенами и ягодами. (слайд 14) Поползень. Верх головы серый, брюхо белое с рыжими боками, бока хвоста черно-белые. Спина голубовато-серая, через глаз проходит черная полоска. Клюв острый, хвост короткий. Живет в лесах, парках, садах со старыми деревьями. Питается насекомыми, семенами, желудями и орехами. Кормится на стволах деревьев, двигаясь вниз головой, достает мелких насекомых из трещин коры. Запасает на зиму семена в трещинах коры. Посещает кормушки, в парках может брать корм с ладони. (слайд 15) Клесты живут в хвойных и смешанных лесах.Зимой вьют гнезда, высиживают птенцов. Кормятся клесты семенами ели, которые достают из шишек с помощью клюва.

Предлагаю отгадать загадку про следующую птичку: (слайды 16,17)

Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Черненькая шапочка
И полоска шарфика.
(Синица)

Почему птичку зовут синицей? (поёт си-си-си)

Синица – очень полезная, истребляет много вредителей, питается семенами растений, находит в складках древесной коры убитых морозом насекомых.

Ждем вас, милые синицы, прилетайте на обед.
Мы насыплем вам пшеницы и чего-нибудь еще.
Прилетайте к нас, синицы, с вами очень хорошо!

Песенка синицы - признак приближения весны. Услышать её можно в первый солнечный день февраля.

Щегол - оседлая птица, зимой кочующая стайками. Населяет лиственные рощи, сады, парки. Основной корм зимой - семена сорных и огородных растений. Излюбленные места щеглов - пустыри с зарослями чертополоха. Чиж питается семенами трав, хвойных и лиственных деревьев, чаще березы, ольхи и ели. Когда ляжет снег, крикливые стаи чечёток появляются в средней полосе, кочуют по рощам и залетают в городские сады.

(слайды 18,19)

А сейчас познакомимся с новой птицей. Кто это? (Дрозд).

Рассказ об этой птице.

У птиц зимой есть природные столовые. Это рябина и калина. Я прошу не ломать их ветки, чтобы не разрушать птичью столовую.

5. Физкультминутка.

Учитель называет птицу, если птица перелётная - ученики хлопают в ладоши, если птица зимующая - ученики приседают.

6. Закрепление изученного

Работа тетрадях

Дети выполняют задания в рабочей тетради с.52 .

№1 (соединить линиями рисунки птиц с их названиями)

№2 (раскрасить птиц, закрасить кружки возле тех птиц, которых доводилось видеть в природе).

Практическая работа

У. Что же мы можем сделать, чтобы помочь птицам пережить холода?

(Сделать кормушки и подкармливать птиц).

- Нам не унять метели, не растопить снега,
но чтобы птицы пели – это в наших руках.

У. Какие кормушки вы видели? Какие птицы туда прилетали? Из чего можно сделать кормушку? Рассмотрите кормушки на рисунке в учебнике с.74 и на слайдах презентации (слайды 20,21). Объясните, какие из них самые удобные для птиц? (Ответы детей).

Сейчас мы научимся мастерить кормушки и подкармливать птиц”.

Ученики изготавливают кормушки под руководством учителя по схеме-инструкции в рабочей тетради № 3 с.53.

Мы кормушку смастерили
И столовую открыли.
Воробей, снегирь-сосед
Будет вам зимой обед.

(демонстрация кормушек)

7. Физкультминуткa

Скачет шустрая синица,
Ей на месте не сидится,
Прыг-скок, прыг-скок,
Завертелась, как волчок.
Вот присела на минутку,
Почесала клювом грудку,
И с дорожки - на плетень,
Тири-тири, тень-тень-тень.

Беседа, работа по учебнику.

У. Как вы считаете, что ещё необходимо сделать, помимо кормушки, чтобы помочь птицам перезимовать? (Приготовить корм и не забывать класть его в кормушку).

У. Любой ли корм можно давать птицам? Прочитайте текст в учебнике с.75. Какой кормподходит для птиц? (Ответы детей).

Продолжение демонстрации презентации (cлайды 22 - 26).

У. Рассмотрите рисунок на с.75. Какие птицы на нём изображены? На каком дереве сидят дрозды-рябинники? Как вы думаете, почему эти птицы получили такое название? Чем является рябина для птиц? (Природной столовой). Какие ещё природные столовые вам известны? (Боярышник, барбарис, бузина). Дрозд-рябинник - крупный дрозд. Питается червями, улитками, насекомыми, ягодами рябины, можжевельника. Дроздов–рябинников можно встретить по окраинам лесопарков. В тёплые, богатые рябиной годы, они зимуют в городах, держатся крупными стаями.

Чтение вывода с.75 учебника.

Работа с тестами с.28 (№№ 73 – 75):

c. 73. Найди на рисунке дрозда.

c. 74. На каком из этих рисунков изображены снегирь, свиристель и поползень?

c. 75. На каком рисунке показана природная птичья столовая?

8. Итог урока.

У. Какие учебные задачи мы ставили в начале урока? Вспомните, что вы узнали и чему научились на уроке?

Какой корм будем подсыпать в кормушки?

А что нельзя класть в кормушку?

Молодцы! С такими заботливыми ребятами ни одна птичка не погибнет в -нашей местности.

9. Рефлексия.

Я довольна вами, вы порадовали меня своими ответами, желанием помочь птицам, добрым отношением к ним. Кто о себе может так сказать: (слайд 27)

Теперь я знаю, что....

Я понял, что.........

Я буду.....

Продолжите любое из этих предложений.

Кормушки, которые вы изготовили на уроке, надо вместе с взрослыми повесить на деревья и всю зиму добавлять в них корм.

Урок окончен. Пусть наша кормушка напоминает нам обо всех птицах, нуждающихся в нашей помощи.

Список использованной литературы.

1. Плешаков А.А.Окружающий мир:Учеб.для 1кл. четырехлет. нач. шк. –М.: Просвещение,2013
2. Анашкина Е.А.. 300 вопросов и ответов о животных.- Ярославль: Академия развития, 1998.
3. Бианки В. Лесная газета. – Ленинград: Детская литература, 1990.
4. Б.Б. Запартович “С любовью к природе ”

Конспект урока окружающего мира

в 1 классе

Тема: «Как помочь птицам зимой?»

Учитель Калгина Л.А.

МОУ Таловская СОШ

Конкурс «Учитель года – 2011»

Урок окружающий мир

в 1 классе:

«Как зимой помочь птицам?»

Калгина Любовь Александровна, учитель начальных классов

Цели:

Образовательные цели:

Расширить знания детей о жизни птиц;

Систематизировать и обогатить знания детей о природных связях;

Выявить познавательные интересы детей;

Развивающие цели:

Развивать внимание, мышление, память и речь школьников;

Развивать их творческие способности;

Воспитательные цели:

Воспитывать бережное отношение к птицам и природе, желание им помочь;

Создавать атмосферу доброжелательности;

Формировать у учащихся умение слушать друг друга;

Оборудование:

проектор с экраном, рисунки Мудрой Черепахи и Муравья Вопросика, портрет И З Сурикова, на ватмане рисунок кормушки на дереве, запись голосов птиц, костюмы или маски зверей для сценки (зайки и белки).

Оргмомент

Прозвенел и смолк звонок,

Начинается урок.

А какой сейчас урок?

Чему мы учимся на этом уроке?

Сегодня с нами будут помощниками Мудрая Черепаха и Муравей Вопросик

2. Беседа

Какое время года наступило?

Кому из вас нравится зима? Чем?

Известный русский поэт Иван Захарович Суриков написал стихотворение о зиме. Послушайте его и скажите, какие картины зимы вы представили, слушая стихотворение?

Белый снег пушистый

В воздухе кружится,

И на землю тихо

Падает, ложится.

И под утро снегом

Поле забелело,

Точно пеленою

Всё его одело.

Тёмный лес что шапкой

Принакрылся чудной

И заснул под нею

Крепко, непробудно...

Божьи дни коротки,

Солнце светит мало,

Вот пришли морозы –

И зима настала.

Какие картины зимы представили?

Какую красивую зиму представил поэт!

А как вы думаете, а для кого зима кажется не такой уж красивой, спокойной?

Сегодня мы поговорим о птицах зимой, о том, что же надо делать, чтобы им зимой было легче жить?

Можем ли мы услышать, как зимой поют птицы? (да, но нет многоголосья)

Пение птиц зимой отличается от летнего?

Как называются птицы, которые зимуют у нас?

Каких зимующих птиц знаете? (ворона, воробей, синица, галка, снегирь, сорока, дятел)

Чем питаются зимующие птицы?

Корма этого им недостаточно, поэтому сейчас мы можем встретить птиц рядом с жильем человека. Мы должны помочь им, как?

3. Разгадывание кроссворда (на доске изображение кормушки на дереве)

Кормушка наша пуста, кто прилетает на кормушку, зависит от вас. Мудрая Черепаха предлагает вам отгадать кроссворд.

а) Непоседа пёстрая,

птица длиннохвостая,

птица говорливая,

самая болтливая. (СОРОКА)

Почему сороку называют белобокой? Воровкой?

Найдите сороку в ваших карточках и закрасьте кружок, если вы встречали птицу у нас.

б) Носит серенький жилет,

Но у крыльев черный цвет,

Видишь, кружат 20 пар

И кричит – Кар, кар, кар! (ВОРОНА)

Примета: Если вороны собираются стаей, летают и кружатся и каркают – жди снега и мороза.

Оказывается, вороны улетают зимовать к югу. Но зимой полно ворон. К нам прилетают вороны северных мест, где ещё холоднее.

Найдите ворону в ваших карточках и закрасьте кружок, если вы встречали птицу у нас.

в) Хоть я не молоток –

По дереву стучу:

В нём каждый уголок

Обследовать хочу.

Хожу я в шапке красной

И акробат прекрасный. (ДЯТЕЛ)

Почему дятла называют санитаром леса?

Найдите дятла в ваших карточках и закрасьте кружок, если вы встречали птицу у нас.

г) Чёрные птицы

На ворону похожи,

На грача тоже.

Дружат с людьми,

Кто они? (ГАЛКА)

Найдите галку в ваших карточках и закрасьте кружок, если вы встречали птицу у нас.

д) Спинкою зеленовата,

Животиком желтовата,

Черненькая шапочка,

И полоска шарфика (СИНИЦА)

Почему птичку зовут синицей?

Найдите синицу в ваших карточках и закрасьте кружок, если вы встречали птицу у нас.

е) Я весь день ловлю жуков,

Ем букашек, червячков.

Зимовать не улетаю,

Под карнизом обитаю (ВОРОБЕЙ)

Почему воробей имеет название?

Он такой же хитрый, как и ворона. Та хлеб найдёт, а воробей незаметно кусочек стащит. А когда кто-то берёт не сое, говорят: «Бей вора, вора бей!»

Найдите воробья в ваших карточках и закрасьте кружок, если вы встречали птицу у нас.

- Название какой птички получилось? (СНЕГИРЬ)

На нашу кормушку слетелись все птички. Послушайте как им весело.

4. Физминутка

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали.

Покрутились, повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до пяти считаем.

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем.

5. Беседа о снегире

Что вы знаете об этой птичке? Видели ли вы её у нас в покое?

Чтение текста о снегире

Снегири – нарядные птицы. Самцы красногрудые, а у самочек наряд более скромный. Снегири держатся обычно небольшими стайками (7-10 птичек). Летом снегири живут в самых глухих еловых чащах. Там птицы устраивают себе гнездо и выводят птенцов. А осенью и зимой странствуют в поисках пищи. Зимой снегири, сидящие на ветках, похожи на красные фонарики, которые украшают берёзку.

Как выглядят снегири?

Где живут снегири?

Что ещё летом делают снегири?

Чем занимаются снегири осенью и зимой?

На кого похожи снегири сидящие зимой на ветках?

ПРИМЕТА Снегирь под окном чирикает – к теплу.

А чем же питаются снегири? Давайте послушаем разговор лесных зверей.

СЦЕНКА

Заяц: Здравствуй, Белочка!

Белка: Доброе утро, Беляк.

Заяц: Почему это так шумно сегодня?

Белка: Да это снегири устроили себе столовую!

Заяц: А чем они питаются?

Белка: Ты что, не знаешь?

Заяц: Нет.

Белка: Видишь, остатки семян липы, ягоды рябины, летучки клёна. Ещё в лесу снегири кормятся ягодами бузины, семенами ольхи.

Заяц: А на поле они прилетают?

Белка: Конечно, и там для них есть еда: семена репейника и лебеды.

Так чем же питаются снегири?

Работа окончена. Пусть наша кормушка напоминает нам о всех птицах, нуждающихся в нашей помощи.

Учитель читает стих

Кормите их! Согрейте!

Повесьте домик на суку!

Рассыпьте крошки на снегу,

А то и манной кашки…

И оживут бедняжки!

По небу весело скользя,

Взлетят пернатые друзья

И пропоют, чирикая!

«Спасибо вам великое!»

6. Итог урока

Я довольна вами, вы порадовали меня своими ответами, желанием помочь птицам, добрым отношением к ним. Кто о себе может так сказать:

Теперь я знаю, что ….

Я понял, что ………

Я буду …..

Продолжите любое из этих предложений.

На уроке вы все были: «Молодцы!!!» Вам на память медали: «Ты молодец!»

Урок окружающего мира.

Тема: Как зимой помочь птицам?
Цель: Не оставлять птиц в беде.

Задачи: 1) Познакомить с условиями жизни птиц зимой.

2) Развивать речь учащихся, умение наблюдать, делать выводы, учить работать в группах.

3) Воспитывать бережное отношение к природе, прививать любовь к птицам.

Оборудование: презентация к уроку, тетради, учебник.Кормушки, изготовленные учащимися.

Иллюстрации: Мудрая черепаха, Муравьишка Вопросик.

Задания для групповой работы.

I Организационный момент.

А теперь проверь дружок,

Готов ли ты начать урок?

Все ль на месте, все ль в порядке:

Книжки, ручки и тетрадки?

II Тема,цели урока.

Отгадайте, о ком мы будем говорить на уроке.

Это животные, тело которых покрыто перьями.

Но речь пойдет не обо всех птицах.

Многие птицы на юг улетают

Многие зиму у нас коротают

Галка, ворона, снегирь, воробей

Ну-ка ребята, их вспомни скорей.

Птиц, которые остаются у нас зимовать,

Как можно назвать одним словом? (зимующие)

Многие птицы нам знакомы. Давайте вспомним их. Отгадайте загадки.(загадки на слайдах)

III Подготовительная работа.

Посмотрите в окно. Какое время года сейчас? Почему?

Какие зимние месяцы вы знаете? Каждый месяц имеет свои особенности, которые народ излагал в песнях, стихах, загадках.(Дети читают стихи про зимние месяцы)

Все деревья в серебре

Нашу речку, словно в сказке,

За ночь вымостил мороз.

Обновил коньки, салазки,

Елку из лесу принес.

2) Месяц зимний,

Месяц снежный

Открывает первым год,

И со снегом и морозом

В гости к нам январь идет.

И щиплет уши детворе,

И красит щеки до красна

Уйдет февраль – придет весна.

А какой месяц на дворе?- какое сегодня число? Какой день недели?

Какая сегодня погода, что вы наблюдаете?

Давайте вместе подумаем, почему зимой нелегко приходится птицам?

Через пословицы и загадки попробуем разобраться в этом.

1. Назовите-ка ребятки,месяц в этой вот загадке: дни его – всех дней короче,

всех ночей длиннее ночи, на поля и на луга до весны легли снега. Только месяц наш пройдет мы встречаем Новый год.

1. Снег мешками валит с неба, с дом стоят сугробы снега. То бураны,то метели на деревню налетели. По ночам мороз силен, днем капели слышен звон. День прибавился заметно. Ну, так что за месяц это?
2. Щиплет уши, щиплет нос, лезет в валенки мороз. Брызнешь воду – упадет,не вода уже, а лед.

Даже птице не летится, от мороза стынет птица. Повернуло солнце к лету. Что, скажи за месяц это?

IV Работа в группах.

Вставьте в пословицу нужное название месяца.

(Декабрь) зиму начинает,а год кончает.

(Январь) году начало, зиме середина.

(Февраль) зиму замыкает, весне дорогу показывает.

(Проверка сигнальными карточками.)

Вывод : Какая же погода бывает зимой? Представьте себе, что вы стали зайчиками. Покажите как трудно зайцам зимой?

V Физминутка.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть

1,2,3,4,5 надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять,
Надо Зайке поскакать

1,2,3,4,5 надо зайке поскакать

Зайку кто-то напугал,

Зайка прыг и ускакал.
VI Новый материал.

А птички намного меньше зайцев.

Как думаете, легко ли им приходится зимой? (Дети читают стихотворение)

Известно что у птах
Нет ни халатов ватных, Ни байковых рубах!

У многих даже нет гнезда:

Они в грозу и в град,

И под дождем, и в холода

На ветках сидя спят

И если долго снег идет

И долго длится вьюга

Тогда друзья приходится

Пичугам очень туго.

Сугробами засыпаны

Бугры, дворы, дорожки,

Не могут птицы отыскать

Ни зернышка, ни крошки

И вот летают все слабей

Ворона, галка, воробей.

Вы задумывались, а где ночуют птички? Как они себя ведут во время морозов?

Для чего они поднимают перья? Почему перебираются к жилью человека?

Какую пользу приносят птицы людям?

Летом мы заслушиваемся пением птиц.

А как вы думаете, о чем разговаривают птицы зимой?

Давайте перенесемся в зимний лес и послушаем их голоса.

Почему так думаете? Объясните.

Вывод: - Как живется птицам зимой? (Птицам холодно и голодно зимой. Негде найти корм, если все занесено снегом.)

Сейчас мы узнаем, какие еще птицы зимуют в наших краях. Запомните как их зовут. Мы узнаем, как помочь птицам.

VII Презентация « Зимующие птицы» и фильм.

VIII Физминутка

Скачет шустрая синица,

Ей на месте не сидится,

Прыг- скок, прыг – скок,

Завертелась, как волчок.

Вот присела на минутку,

Почесала клювом грудку,

И с дорожки на плетень,

Тири-тири, тень, тень, тень!

Про каких птиц говорится в фильме?

IX Обобщение.

Продолжите фразу, начатую мной:

У синицы клюв тонкий, а у дятла (толстый)

Ворона большая,а воробей (маленький)

Снегирь малоподвижный, а синица (шустрая)

Синицы высиживают птенцов летом, а клест (зимой)

Если у синицы черная голова,то она какая? (черноголовая)

Если у сороки белый бок, то она? (белобокая)

Если у снегиря красная грудь, то он какой? (красногрудый)

Как называется птица, которая ползает по дереву? (поползень)

Вы запомнили кто как поет?

Воробей- чирикает

Ворона- каркает

Голубь- воркует

Сорока – стрекочет

X Работа с учебником.

Учебник стр.54

Рассмотрите птиц. Найдите: свиристеля, синицу и т.д.

Могут ли к вам прилететь к кормушке эти птички? Раскрасьте кружочки.

Учебник стр.55. Рассмотрите кормушки.

Чем можно подкармливать птиц?

Назовите птиц, которые лакомятся в природной столовой.

Птицы любят не только ягоды рябины, но и плоды ясеня, клена. Эти деревья надо охранять.

XI Работа в тетради.

С.24 Узнали птичек?

Давайте соединим название с картинкой.(Помоги соседу)

XII Тест.

XIII Итог урока.

Сегодня на уроке мы узнали о жизни птиц зимой. Мы с вами изготовили кормушки, теперь я спокойна, что вы не оставите птиц в беде. Несколько кормушек развесим возле школы и будем помогать птицам зимовать. А остальные вы повесите возле своих домов или в саду.

Как вы думаете, Мудрая черепаха и Муравьишка Вопросик остались довольны сегодняшним уроком?

Что понравилось вам на уроке?

Что не понравилось?

Окраской сероватая, Повадкой вороватая, Крикунья хрипловатая, Известная персона Кто это?

Я весь день ловлю жучков, Уплетаю червячков. В теплый край не улетаю, Здесь под крышей обитаю. Чик-чирик. Не робей, Я бывалый ….

Непоседа пестрая, птица длиннохвостая, Птица говорливая, Самая болтливая.

Кто там ловко и упорно Лазит острым клювом вниз? Это поползень проворный

Перед стайкою синиц.

Средь стужи и морозов Вывел клёст своих птенцов.

Птицам трудно приходится зимой. Нередко они голодают. Во время метелей и сильных морозов много птиц погибает от голода. Особенно часто пти-цы погибают в конце зимы, когда почти весь корм повсюду съеден.

Покормите птиц зимой! Пусть со всех концов К вам слетятся, как домой, Стайки на крыльцо. Не богаты их корма, Горсть зерна нужна, Горсть одна – и не страшна Будет им зима.

Разве можно забывать, Улететь могли, А остались зимовать Заодно с людьми. Приучите птиц в мороз, К своему окну. Чтоб без песен не пришлось Нам встречать весну. А. Яшин

Действительно, зима – очень трудное время для птиц, особенно, если она морозная и снежная. Не найти птицам под снегом корма. Голодная птица сильно страдает от холода. Зимой день короткий, а чтобы выжить, не замерзнуть, пищи нужно съесть больше, чем летом.

Для корма пригодны семена различных растений: подсолнуха, дыни, тыквы, арбуза, многих сорных трав. А вот овес, пшено клюют только воробьи и овсянки, преимущественно для них подходят и крошки пшеничного хлеба. Ржаные крошки для птиц не годятся, особенно в морозы. Они закисают в зобу у птицы, что может привести ее к гибели