Бизнес план по развитию колледжа дополнительные услуги. Анализ рынка образовательных услуг в бизнес-плане. Что нужно учитывать
Куда люди не жалеют вкладывать деньги? В образование своих детей. Такая тенденция в наше время приобрела массовый характер. Почему бы инвесторам не согласиться с мнением общества и не вложить средства в образовательного учреждения или услуги? На сегодняшний день этот бизнес имеет все основания стать успешным.
Что нужно учитывать
Причина того, что в этой сфере продолжают оставаться свободные ниши, – необходимы некоторые навыки и опыт. Идеально – умения организатора и опыт работы в системе образования. Впрочем, если проект будет коллективным, достаточно иметь подобный опыт кому-то одному. В зависимости от того, какими знаниями обладает исполнитель проекта, необходимо выбирать направленность учебного учреждения или образовательные услуги, которые будут предоставляться в платном порядке.
Кроме того, многое зависит от финансовых возможностей инвесторов. Для организации высшего учебного заведения или высококлассной гимназии нужны существенные средства, которые будут возвращаться около 3-5 лет. Зато в последующем получаемая прибыль будет вполне весомой.
В случае ограниченных финансовых возможностей следует обратиться к оказанию популярных сегодня образовательных услуг. Быстро окупаются и детские дошкольные учреждения, которых постоянно не хватает, несмотря на, казалось бы, значительное количество.
Свободные ниши
Уменьшение государственного финансирования этого сектора привело к возможности более быстро и продуктивно работать частным структурам. В этом плане можно разрабатывать следующие основные направления:
- Высшие учебные заведения. При сегодняшних возможностях с использованием заочной, индивидуальной и удаленной формы обучения значительно снижается потребность в оборудовании и больших площадях аудиторий, отпадают и проблемы, с ними связанные. Для прохождения аккредитации необходимо выполнение целого ряда условий, однако сокращение государственных учреждений дало возможность набрать достаточно квалифицированные кадры, которые будут соответствовать поставленным задачам. Даже получение кредита в банке не оставит проект без чистой прибыли уже через 2 года.
- Средние учебные заведения. Если возможность получить высшее образование по интересующим специальностям на платной основе – достаточный стимул стать студентом частного заведения, то со школами и профильными училищами дело обстоит совсем иначе. Для популярности гимназии или лицея в бизнес-план учебного учреждения нужно внести дополнительные услуги, которые смогут получать учащиеся. В их числе могут быть дополнительные курсы иностранных языков, спортивные группы под руководством опытных тренеров, подготовительные курсы к тестированию, получение престижных рабочих специальностей.
- Дошкольные учреждения. В зависимости от возможностей и направления могут быть как полноценным детским садом, так и небольшой разновозрастной группой для занятий по популярным педагогическим разработкам известных зарубежных и отечественных специалистов. Такие учреждения можно дополнить каким-либо уклоном в развитии – филологическим или логико-математическим, спортивным, музыкальным или театральным, добавить услуги круглосуточного садика, садика выходных дней или с продленным рабочим днем. Такие услуги не требуют значительных денежных трат, а оплачиваются по повышенным тарифам.
- Образовательные услуги. Они подразделяются по возрасту и направлению, однако имеют некоторые общие черты – малый начальный капитал, который необходимо вкладывать для начала деятельности. Их сложность – в подборе достаточно квалифицированных кадров, на которых в таком случае и держится вся работа. Можно разработать бизнес-план для следующих образовательных услуг:
Необходимые расходы
В зависимости от направления, расходы будут очень отличаться по размерам и предметам вложения. Бизнес-план образовательного учреждения требует больше внимания уделить достаточно просторному комплексу помещений, значительному числу оборудования. Для творческой лаборатории помещение нужно небольшое, однако оборудование необходимо специфическое, да и дизайн нестандартный.
Для предоставления некоторых образовательных услуг бизнес-планы могут предусматривать только небольшое административное помещение на 2-3 комнаты (административную комнату, общую для сотрудников, и небольшую организационную для хранения некоторых необходимых приспособлений). Для других видов услуг нужны большие залы.
Основными статьями расходов все же будут:
Образец бизнес-плана образовательного учреждения может давать только очень приблизительную картину всех расходов и доходов, поскольку для каждого индивидуального случая они значимо отличаются. Типовые же проекты не будут пользоваться особой популярностью – они достаточно насытили рынок.
Составить бизнес-план образовательной услуги на основах типовых образцов намного проще, поскольку в большинстве случаев там не нужны большие помещения или уникальное оборудование.
Приблизительные расчеты для небольшого частного детсада
Бизнес-план образовательной организации небольшого размера не будет нести большой финансовой нагрузки для предпринимателя и позволит быстро начать получать чистый доход. Как вариант, можно предложить садик для двух разновозрастных групп. Расположение в спальном районе позволит найти подходящих клиентов довольно быстро, поскольку можно будет отвести или забрать ребенка в любую погоду, при любой степени занятости. Кроме того, помещение легко переоборудовать, выкупив или арендовав несколько квартир в одном из домов.
Цель бизнес-плана: реализация целевой «Программы развития МОУ «Мусирминская СОШ» по оказанию образовательных услуг населению на гг.
Программа представляет собой долгосрочный нормативно-управленческий документ, характеризующий имеющиеся достижения и проблемы, главные цели, задачи и направления учебно-воспитательного процесса, особенности ресурсного обеспечения педагогического процесса и его инновационных преобразований, основные планируемые цели, сроки и технологии их реализации.
Задачи бизнес-плана:
Определение конкретных направлений деятельности ОУ:образовательно-воспитательные услуги, услуги дополнительного образования , в том числе спортивной, художественно-эстетической, музыкальной направленности и др. Оценка конкурентоспособности услуг, оказываемых ОУ. Оценка соответствия кадровых и материальных ресурсов поставленным целям. Оценка возможностей модернизации методов материального стимулирования педагогов. Развитие системы социального партнерства и привлечения потенциальных благотворителей. Совершенствование системы расходования бюджетных и внебюджетных средств .
Потенциальная эффективность проекта.
- получение объективных результатов деятельности за определенный период; повышение степени инновационности и качества образования; повышение профессионального мастерства педагогического коллектива ; увеличение ; укрепление материально-технической базы школы.
Предлагаемые услуги и их предназначение.
Гимназией предложен населению города широкий спектр образовательных услуг:
- образовательные услуги, включающие обучение школьников по типовым и адаптированным программам базисного учебного плана, обучение по программам профильного обучения; услуги дополнительного образования (кружки, секции и курсы) согласно социальному заказу населения (программы «Тракторист – машинист», «Родной край», «Основы православной культуры»); образовательные услуги по подготовке и адаптации дошкольников к условиям школьной жизни (программа “Школа дошкольника”); услуги по подготовке учащихся выпускных классов к поступлению в вузы, к сдаче экзаменов в форме ЕГЭ и в новой форме в 9 классе (программа “Шанс”); услуги по здоровьесбережению, пропаганда здорового образа жизни, секции спортивного направления (программа «Здоровье») услуги по обеспечению культурного досуга учащихся; услуги по обеспечению безопасности учащихся.
Потенциальные потребители услуг:
Преимущественно население микрорайона Красная горка, а также другие жители Северной части города Люберцы Московской области
Структура услуг конкурентов.
Образовательное пространство Северной части города Люберцы насчитывает 6 образовательных учреждений, свыше 10 учреждений дошкольного образования , филиал МИКХиС, 2 учреждения дополнительного образования, 1 учреждение культуры. В связи с этим набор предлагаемых гимназией образовательных услуг оказался частично идентичным тем услугам, которые предлагаются другими ОУ. Возникла необходимость расширения спектра услуг и разработки программ дополнительного образования согласно социальному заказу населения, пересмотра режима работы гимназии за счет разнообразия форм внеклассной и внешкольной работы.
Выгоды, получаемые потребителями услуг гимназии.
- высокое качество образования за счет бюджетного финансирования , способствующее поступлению в вузы на бюджетной основе; разнонаправленность и дифференцированность образования в гимназии; связь с вузами г. Москвы; высокий уровень профессиональной подготовки педагогических кадров ; разнообразие предлагаемых дополнительных услуг; высокий уровень и широкий спектр культурных и досуговых мероприятий; разработанная и внедренная система внеурочной учебной деятельности с привлечением музеев г. Москвы; современное материально-техническое оснащение учебных кабинетов; уникальность организации образовательного процесса; внедрение 10-балльной системы оценивания знаний учащихся, создающей комфортную обстановку на уроке; функционирование системы воспитательной работы , создающей альтернативу саморазрушительного поведения (наркомании, алкоголизму, игромании); гибкость и демократичность стиля управления гимназией; высокая степень инновационности образовательно-воспитательного процесса.
Финансирование образовательных учреждений осуществляется за счет местного и областного бюджетов и на сегодняшний день не может обеспечить всех потребностей гимназии и в полной мере способствовать ее непрерывному развитию, поэтому возникла необходимость в поиске иных форм финансово-хозяйственной деятельности , в дополнительных источниках бюджетного и внебюджетного финансирования.
План маркетинга.
Повысить качество образования; совершенствовать систему поощрений (в том числе и материального стимулирования) для привлечения высококвалифицированных кадров, в том числе преподавателей вузов и сотрудников научных учреждений; активизировать участие в различных творческих конкурсах и проектах, в том числе российских и международных; усилить рекламную кампанию в СМИ; постоянно совершенствовать материально-техническую базу гимназии; расширить сеть социальных партнеров гимназии; постоянно искать иные виды экономической деятельности.
Производственная программа.
МОУ гимназия №24 расположена в центре жилого микрорайона, недалеко от железнодорожной станции “Люберцы”, имеет автобусное сообщение со всей Северной частью города, поэтому добраться до гимназии легко из любой точки Люберец.
Расположенные на Северной стороне учреждения дополнительного образования и учреждение культуры находятся в относительном отдалении (15-20 минут пешком от микрорайона гимназии), поэтому есть необходимость шире развивать систему дополнительного образования в гимназии, а также привлекать специалистов учреждений дополнительного образования и ДК к работе в гимназии – через открытие кружков на базе гимназии путем заключения с этими учреждениями договоров о сотрудничестве.
На Северной части Люберец отсутствует библиотека, поэтому у учащихся возникает реальная потребность шире использовать возможности школьной библиотеки .
Программы, реализуемые в гимназии за счет бюджетного финансирования.
1. Общее образование.
Ступени образования | Программы |
|
Начальное общее образование. | 1. Реализация инвариантной части учебного плана. Обучение по типовым государственным программам. 2. Программы раннего изучения английского языка 3. Программы углубленного изучения английского языка (со 2 класса). 4. Обучение по инновационным программам, допущенным Минобразования РФ: “Школа 2100”, программы ИНОС и др. 5. Введение факультативов и спецкурсов для повышения мотивации учащихся и углубления (расширения) отдельных тем учебных предметов. |
|
Среднее (полное) общее образование. | 1. Реализация инвариантной части учебного плана. 2. Программы углубленного изучения английского языка. 3. Изучение второго иностранного языка. 4. Реализация вариативной части учебного плана. Введение предметов, расширяющих гимназическую составляющую, а также увеличение часов для углубления и расширения основных предметов учебного плана. 5. Введение факультативов и спецкурсов для углубления (расширения) отдельных тем и учебных предметов. |
2. Дополнительное образование.
Основные задачи:
- обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья и раннего профессионального самоопределения детей; обеспечение образовательных мотиваций и формирование потребности в непрерывном образовании, создание содержательных сред общения; адаптация детей к жизни в коллективе и в обществе; формирование общей культуры личности на основе национальной и мировой культур; помощь в профессиональной ориентации детей и подростков в соответствии с ситуацией на рынке труда; формирование потребности в ведении здорового образа жизни;
Для реализации данных задач разработаны учебные программы дополнительного образования по следующим направлениям:
Программа “Гамма”: художественно-прикладное направление. Программа “Аккорд”: музыкально-эстетическое направление. Программа “Экомир”: экологическое направление. Программа “Лига здоровья”: спортивное направление. Программа “Шанс”: подготовка к продолжению образования
Ожидаемые результаты:
- овладение основами художественной культуры и достижение детьми, независимо от их одаренности, достаточно высокого уровня художественной подготовки. развитие исполнительских и творческих навыков и умений каждого ученика: развитие сферы эстетических чувств и мыслей каждого ребенка; развитие коммуникативных способностей детей, снижение уровня тревожности и выработка адекватной самооценки; сформированность активного личного поведения в социуме; формирование основ здорового образа жизни, укрепление психического, физического, нравственного здоровья; формирование навыков командной игры и личной ответственности; качественная подготовка учащихся к продолжению образования; овладение навыками раннего научного и исследовательского творчества; обучение по программам расширенного и углубленного обучения предмету (математика, русский язык , химия, физика, английский язык и др.)
3. Программы, реализуемые в гимназии за счет внебюджетного финансирования.
Направления | Программы | Задачи |
Школа будущего первоклассника (для детей 6-7 лет) | “Преемственность”, составитель | – формирование и развитие умений и навыков, необходимых для успешного обучения в 1 классе : развитие фонема тического слуха, обучение первоначальному слоговому чтению, письму печатными буквами, Способствование возникновению положительного отношения к учебной деятельности и формированию устойчивой мотивации к учению. |
Пути реализации программы:
Ожидаемые результаты:
- коммуникационные способности и элементарные социальные навыки; умение четко и ясно выражать свои мысли; готовность ребенка к обучению в 1 классе, устойчивая мотивация к обучению в школе; овладение первичными умениями и навыками, необходимыми для успешного обучения в школе; развитие памяти.
В гимназии с 2000 года успешно функционирует родительская Местная общественная организация Содействия школе №24 (свидетельство о гос. регистрации №… от … 2000 г.). Целями деятельности МОО содействия… , отраженными в Уставе, являются:
1) содействие гармоничному развитию личности учащихся гимназии,
2) помощь педагогическому коллективу в создании необходимых условий для осуществления образовательного процесса в гимназии,
Приобретение медикаментов (местный бюджет)
900 тыс. руб.
Средства из местного бюджета
Установка АПС и системы оповещения о пожаре
600 тыс. руб.
Областные субвенции
300 тыс. руб.
Внебюджетные средства МОО содействия школе №24
Покупка мебели для учебных кабинетов.
400 тыс. руб.
Средства благотворителей
Косметический ремонт школьных помещений
Осуществление данного плана в полном объеме возможно только при полноценном финансировании Программы развития гимназии, т. е. в бизнес-плане отражена идеальная модель финансирования образовательного учреждения за счет всех привлекаемых источников дохода.
Проект сметы расходов МОУ гимназии №24 (в случае получения гранта)
Предприниматели (чей мировой опыт организации бизнеса на педагогических идеях
мы вам передаём) нашли выход из этой трудной ситуации. Они организовали такие курсы языков, где обучение проходит в естественных жизненных условиях
. Вот два из них:
Радует, что педагогические идеи в бизнесе бывают связаны не только с бизнесом. Вот как раз кстати, о наборе «Юный химик».
А мы продолжаем тему необычных педагогических идей в бизнесе.
И напоследок – самое вкусное. Мы расскажем Вам о наверное самом необычном проекте в сфере педагогических идей, задействованных в реальном бизнесе.
