В июле 2018 года в ОЦ «Сириус» (г. Сочи) пройдет новая проектная смена для школьников 8-10 классов. Каждый ученый или преподаватель Университета ИТМО может представить на конкурс свой проект для работы со школьниками по теме «Нанотехнологии». А затем, реализовать его вместе с лучшими школьниками страны, которые отбираются для участия через конкурсы и олимпиады. Заявки на конкурс принимаются до 5 февраля 2018 года включительно.

Заявка должна содержать следующие пункты:

1. ФИО участника или каждого из членов команды участников с указанием руководителя Проекта;

2. Название научно-исследовательского Проекта;

3. Актуальность;

4. Цели и задачи научно-исследовательского Проекта;

5. Основные этапы реализации Проекта подробным описанием каждого из них;

6. Требуемые материалы и оборудование для реализации Проекта;

7. Планируемые результаты;

8. Экономическое обоснование (оценочно) применимости результатов выполнения Проекта;

9. Перспективы развития и введения Проекта со школьниками после проектной смены;

10. Презентацию проекта.

Критерии отбора проектов

• Решаемая задача является актуальной научной или технологической задачей в контексте Стратегии научно-технологического развития РФ и тематики направления.
• Задача позволяет выделить тематику проекта, посильного для реализации за 3 недели одаренными школьниками 8-10 классов совместно с руководителем проекта, являющимся профильным специалистом в отрасли или научной области.
• Задача проекта подразумевает вариативность решения в той степени, чтобы обеспечить необходимый уровень самостоятельности школьников, т.е. не превратиться в заранее распланированную лабораторную работу или практикум.
• Решение, которое выработают школьники, может быть с пользой использовано в дальнейшей научной работе или разработке индустриальных, или коммерческих решений партнером, предложившим тематику, при условии качественного решения в рамках программы.
• Требования к материально-техническому обеспечению, необходимому для реализации проекта на высоком уровне, позволяют его реализовать с использованием имеющегося оборудования в Парке науки и искусства «Сириус» и того оборудования и материалов, которое партнер готов предоставить на условиях временного использования или передачи Фонду «Талант и успех». Список имеющегося оборудования.
• Участник, предложивший проект, проявляет готовность к постпрограммному сопровождению школьников, успешно прошедших программу. Постпрограммное сопровождение в случае проектной деятельности подразумевает не только продолжение работы в профильных образовательных программах, но и продолжение работы над проектом, реализованным в центре «Сириус»: в формате участия школьников в публикации статьи в рецензируемом журнале, участия в подготовке патентной заявки, доработки и развития решения дистанционно и очно, участия во внедрении в эксплуатацию, выводе продукта на рынок, создании стартапа при поддержке партнера или в формате выхода на новый проект совместно с партнером.

Ожидаемые характеристики руководителей проектов

• Наличие достаточного времени для подготовки проекта перед началом программы и для участия в программе (июль 2018 года).
• Способность обеспечить достижение целевого результата (публикация, патент, внедрение, вывод на рынок) успешно реализованного проекта по результатам программы.
• Опыт преподавания, в частности проектной работы со старшеклассниками или студентами.
• Для исследовательских проектов: академический уровень руководителя проекта, наличие статей в рецензируемых журналах, в том числе входящих в Scopus и Web of Science.
• Для прикладных и инновационных проектов: опыт внедрения технологий и вывода продуктов на рынок, опыт успешного патентования разработок.
• Готовность участвовать в постпрограммном сопровождении в роли консультанта и научного руководителя. Готовность заниматься преподаванием после окончания программы является дополнительным преимуществом.

С 1 по 24 июля 2016 года на базе образовательного центра "Сириус" в г. Сочи состоится проектная смена при участии . Приглашаем учащихся 7-10 классов, владеющих основами робототехники, обладающих креативным мышлением и мечтающих сделать свой проект. Каждый школьник сможет выбрать индивидуальный учебный план, который позволит ему воплотить желаемое под руководством опытных преподавателей. Для участия в проектной смене необходимо пройти тестирование и предложить идею собственного проекта, который будет воплощен в "Сириусе".
Регистрация на проектную смену открыта на портале "Робофинист" .
Проект должен соответствовать одной из следующих тематик:

• Совершенствуем человека (Апгрейд человека)
• Конструируем замену человека (для работы в экстремальных условиях)
• Делаем жизнь человека безопасной
• Контролируем среду обитания
• Создаем умную среду обитания
• Конструируем доступный электромобиль для МЧС
• Приспосабливаем космос для жизни человека

Подробная информация по оформлению материалов проекта будет доступна после 16 марта.
Тестирование участников лагеря начнется в конце марта.
Информацию из первых рук вы можете получить от руководителя Центра робототехники Президенского ФМЛ №239 Сергея Александровича Филиппова по ссылке .
Для подготовки к тестированию советуем пройти следующие онлайн-курсы:
1) Базовый курс по робототехнике на языке Robolab от проекта "Лекториум "
2) Основы робототехники от компании "Roboed "
Информация о тестировании:
Вашему вниманию предоставляются 10 тестов, которые дадут Вам баллы для попадания в лагерь.
Существует самый главный тест, который называется "основы робототехники". Баллы за него являются ключевыми и напрямую влияют на то, попадаете ли Вы в лагерь или нет.
Этот тест можно проходить на следующих языках программирования:
1) Robolab
2) RobotC
3) EV3 Software
4) TRIKStudio
5) Arduino IDE
Для каждого языка программирования задания большей частью одни и те же. Баллы за прохождение данного теста на нескольких языках не суммируются. В зачет принимается лучший результат. Тест ограничен по времени и проходить его на каждом языке программирования можно только один раз, так что будьте внимательны.
Обязательным элементом тестирования по основам робототехники является "видеозадание", для выполнения которого Вам потребуется записать видеоролик демонстрирующий, как Ваш робот преодолевает указанную организаторами трассу.
Для подготовки к основному тестированию доступен "тренировочный тест". На нем Вы можете тренироваться неограниченное количество раз. Его задания Вы можете свободно обсуждать на форуме, который откроется вместе с тестированием.
Все общие вопросы по тестированию, не касающиеся содержания вопросов Вы можете задать на форуме.
Для того, чтобы повысить Ваши шансы попадания в лагерь вы можете пройти дополнительный специализированные тесты.
Тест "Электротехника" содержит вопросы по электротехнике и его нужно сдать, если вы в лагере собираетесь заниматься любым из направлений радиоэлектроники (основы радиоэлектроники, программирование микроконтроллеров, творческая радиоэлектроника) или в РТК. Проверяется автоматически.
Тест "Радиоэлектроника" содержит вопросы по радиоэлектронным системам управления. Сдав его на тот или иной результат, Вы сможете попасть на тот или иной этап данного курса. Проверяется автоматически.
Тест "3D моделирование" содержит вопросы и учебные задания, связанные с 3-хмерным моделированием. Проверяется организаторами.
Тест "Сложное программирование" содержит задания по сложному программированию, связанному с роботами. Проверяется организаторами.
Тестирование станет доступным 16 марта и будет продолжаться до 25 апреля.
Благодарим за предоставление ресурсов просветительский проект "

Образовательный центр «Сириус», разместившийся в Сочи, открылся для российских школьников только 2015 году, но уже зарекомендовал себя как точка притяжения талантов. Для большинства остаётся загадкой, что же происходит в «Сириусе», почему туда мечтают попасть многие школьники. Приоткрываем завесу тайны и рассказываем, как получить путёвку в заветный центр.

Для тех, кто готовится к главному школьному экзамену

На первый взгляд кажется, что «Сириус» - это возможность для ребёнка провести месяц в курортных условиях, отвлечься от трудного учебного года. Посудите сами: новые и красивые корпуса, море, утренняя зарядка, поездка на Красную поляну, поход в сочинский дендрарий, забеги на коньках по ледовой арене и снова море. Вечерами дети слушают лекции, играют в настольный теннис, волейбол и футбол, смотрят кино.

Но «Сириус» это прежде всего образовательные программы и лучшие педагоги. Дети приезжают сюда для того, чтобы насытиться знаниями, пообщаться со специалистами, найти среди сверстников единомышленников, таких же целеустремленных в реализации своего дела.

Скептики сомневаются, может ли школьник создать такой проект, которым заинтересуются серьёзные организации? Практика «Сириуса» говорит - да! С 2016 года в июле там проходит Проектная смена, в рамках которой дети делают нечто невероятное. Попасть на смену 2017 года может каждый, кто сделает интересный научный, технический или инженерный проект. Настоящий проект характерен тем, что он не только учит чему-то, но и его результаты кому-то нужны или решают какую-то проблему.

В прошлом году на Проектную смену в «Сириус» приехали 400 талантливых школьника со всей страны. Участники более 100 часов работали в восьми проектных направлениях , решая проблемы безопасности человека, развития космических технологий и многие другие.

На базе преобразившегося здания олимпийского медиацентра в Сочи создали современные профессиональные лаборатории по молекулярной и клеточной биологии, схемотехнике, нанотехнологиям, прототипированию, наземному транспорту и космонавтике. Занятия начались со встреч с действующими учёными, академиками РАН и специалистами компаний. Гостем участников смены «Сириуса» стал и президент Владимир Путин.

«Мне бы очень хотелось, чтобы работа в этом центре была связана не только с тем, что мы как бы морально поддерживаем талантливых ребятишек, но связана с созданием системы сопровождения талантливых детей от школы до высшего учебного заведения и дальше до производства, собственно говоря, ваших производств. Мне бы очень хотелось, чтобы наши талантливые ребята смогли реализовать себя в нашей стране, и мы с вами должны это сделать не путем административных ограничений, а путем создания наилучших условий для применения их таланта», - отметил глава государства в разговоре с руководителями компаний.

Многие из идей, родившихся в «Сириусе», стали началом историй, получивших продолжение после смены. К примеру, работа над проектом «Технология распознавания личности по мозговой активности» продолжается и сейчас . В основу исследования лёг тот факт, что мозговая активность человека столь же уникальна, как и отпечаток пальца. Над проектом трудились школьники Дмитрий Благинин, Егор Жумиков и студентка Ксения Гнитько. Команда доработала систему, увеличив точность распознавания до 94%. На этом молодые учёные не останавливаются: они собираются разработать полноценную систему распознавания личности и определения психоэмоционального состояния пользователя по данным мозговой активности, которую можно будет использовать ещё и в нейромаркетинге и нейрокоммуникациях.

Другой пример - со школьником начали сотрудничество компании. После участия в проектной смене со старшеклассником Никитой Белебехой в Ярославле заключили две компании, для которых он будет разрабатывать математические модели гиродина для микроспутников, что позволит усовершенствовать космические технологии. Эта работа - продолжение проекта, который Никита начал с командой на смене.

Ещё один успешный пример - . Работу выполнили участники направления «Большие данные» под руководством специалистов из МФТИ. Участники исследовали технологию ранжирования страниц PageRank, которая используется крупнейшими поисковыми системами.

Не всегда для серьёзных научных открытий вам потребуется дорогое оборудование. Так, Андрей Гейм и Константин Новоселов, например, были награждены в 2010 году Нобелевской премией по физике за открытие и получение графена с полоски обычного скотча, к которой был приклеен графит: при отрывании скотча на нем остался мономолекулярный слой графита - графен.

Проектная смена-2017: как попасть?

В 2016 году школьников приглашали исходя из учебных достижений и успехов на олимпиадах. На этот раз шанс приехать в «Сириус» есть у каждого старшеклассника, выполнившего интересный научно-технический проект.

На сайте «Сириуса» идёт приём заявок на Всероссийский конкурс проектных и исследовательских работ школьников. Принять участие в нём могут ученики 8-10 классов из любого региона России.

Для того чтобы участвовать в конкурсе, необходимо до 15 апреля подать заявку на сайте «Сириуса». К заявке нужно приложить документы, достижения в разных мероприятиях и описание своего научно-технического проекта. Экспертное жюри рассмотрит все заявки - итоговый список участников проектной смены станет известен до середины мая.

Смена пройдет с 1 по 24 июля 2017 года, участие в смене бесплатно (включены образовательная и досуговая программа, проезд, проживание и питание).

Положение

о Проектной смене Образовательного центра «Сириус»

(июль 2016 года)

I. Общие положения

1. Настоящее Положение определяет порядок организации и проведения Проектной смены (далее - Смена), её организационное, методическое и финансовое обеспечение и порядок участия в Смене.

2. Целями Смены являются:

Развитие у учащихся творческих способностей и интереса к научно-исследовательской деятельности и техническому творчеству;
- популяризация и пропаганда научных знаний;
- предоставление учащимся возможности испытать свой талант в решении исследовательских и прикладных научно-технических задач;
- получение учащимися опыта командной проектной работы;
- привлечение учёных и практиков соответствующих областей к работе с одарёнными детьми;
- профориентация одарённых детей через выполнение проектов совместно с представителями университетской, научной и технологической среды.

3. Проектная смена проводится в Образовательном центре «Сириус» (Образовательный Фонд «Талант и успех») в срок с 01 по 24 июля 2016 года.

4. В Смене принимают участие учащиеся государственных, муниципальных и негосударственных образовательных организаций Российской Федерации, окончившие в 2016 году 8, 9 и 10 классы и прошедшие конкурсный отбор на основании критериев, определяемых в разделе V настоящего положения.

5. Участие школьников в Проектной смене бесплатно.

II. Тематика Проектной смены

6. Формирование тематики Смены базируется на представлении о том, что проектная деятельность - это действие (научное исследование и техническое творчество), направленное на решение актуальных проблем в интересах общества.

7. Основной подход к формированию тематики - междисциплинарность и проблемность.

8. Типы проектов - научно-исследовательские и научно-технические.

9. Тематическая структура Смены состоит из нескольких проектных направлений, охватывающих различные области науки и человеческой деятельности. В рамках каждого проектного направления участниками Смены выполняется несколько локальных командных проектов. Проектные направления утверждаются Экспертным советом Фонда «Талант и успех» до 1 апреля 2016 года.

10. Тематическая структура Смены, а также перечень всех локальных проектов утверждаются Экспертным советом Фонда «Талант и успех» и публикуются на сайте Образовательного центра «Сириус» не позднее 1 июня 2016 года.

11. Инициаторами проектных идей выступают привлекаемые к проведению смены представители высших учебных заведений, научных центров и технологических компаний.

III. Проведение Проектной смены

12. Участники смены разделяются на проектные команды - группы, состоящие в среднем из 5 человек, и возглавляемые руководителем проекта. Состав и количество участников проектной команды зависят от требований конкретного проекта.

13. На протяжении смены проектные команды работают над реализацией проектов, с целью достижения результата с учётом временных рамок и ресурсов, определяемых спецификой Смены.

14. Проектная смена проводится в Проектных лабораториях «Сириус», в состав которых входят:

Мастерская «3D моделирование»

Мастерская схемотехники и электроники

Мастерская «Транспортные системы»

Мастерская «Архитектура и дизайн»

Лаборатория «Биохакинг»

Лаборатория «Молекулярный дизайн»

Лаборатория «Информационные технологии»

15. Для достижения проектной цели команды задействуют возможности, предоставляемые лабораториями и мастерскими, а также, при необходимости, выполняют полевые исследования.

16. В распоряжение проектных команд предоставляются «Полигоны»: демонстрационно-выставочная зона, где представлены тренажеры, исследовательские модули и тестовые системы, а также образцы современных устройств и технологических решений.

17. Помимо решения проектных задач участники Смены получают возможность познакомиться с современными методами исследования и проектными инструментами, приобретают навыки работы с различным оборудованием, посещают установочные и обзорные лекции, консультируются с экспертами, выезжают на экскурсии, связанные с темами проектных работ.

18. Завершением смены является Итоговая Конференция, в рамках которой каждая проектная команда представляет результат своей работы.

19. Результат работы проектной команды должен быть визуализирован и представлен в демонстрационно-выставочной зоне «Полигоны» накануне итоговой конференции. Кроме того, каждая команда должна записать и смонтировать 2-3-минутный ролик о своей работе над проектом.

20. Все материальные результаты проектов (модели, устройства, прототипы, инсталляции, мультимедиа, видеоролики) остаются в собственности Образовательного центра «Сириус».

IV. Экспертный пул Проектной смены

21. С целью организационного и методического обеспечения работы Смены создается пул экспертов, в который входят:

Руководители проектных направлений;
- кураторы локальных проектов и проектных команд;
- научные консультанты.

22. Руководители проектных направлений - привлекаемые к проведению Смены представители университетской, научной и технологической среды, имеющие опыт успешной организации проектной деятельности школьников и студентов, опыт научной деятельности, а также организаторские и педагогические навыки.

В задачи руководителей проектных направлений входит:

Формирование тематики проектного направления;
- привлечение и отбор кураторов локальных проектов;
- привлечение научных консультантов и лекторов по тематике направления;
- организация и координация работы команд в рамках проектного направления, а также взаимодействие и координация между направлениями;
- подготовка методических материалов по результатам работы проектного направления.

Руководители проектных направлений отвечают, в рамках своей компетенции, за получение проектными командами конечного результата.

23. Кураторы локальных проектов и проектных команд - привлекаемые к проведению Смены молодые специалисты, аспиранты, студенты, работники научных центров и технологических компаний, имеющие успешный опыт проектной работы с детьми соответствующего возраста.

В задачи кураторов локальных проектов и проектных команд входит:

Представление участникам смены проектной идеи;
- разработка методики реализации проектной идеи с учетом особенностей и ограничений, связанных с местом и сроками проведения Смены;
- организация работы внутри проектной команды, направленная на обеспечение конечного результата.

24. Научные консультанты - привлекаемые к проведению Смены признанные эксперты в области, охватываемой одним или несколькими проектами.

В задачи научных консультантов входят:

Чтение обобщающих лекций соответствующей тематики;
- консультация проектных команд;
- оценка результатов проектной деятельности.

V. Отбор участников Проектной смены

25. Участниками Проектной смены могут стать учащиеся государственных, муниципальных и негосударственных образовательных организаций Российской Федерации, окончившие в 2016 году 8, 9 и 10 классы и прошедшие конкурсный отбор.

Для организации отбора руководством ОЦ «Сириус» формируется Координационный совет смены из числа представителей Образовательного центра, а также руководителей проектных направлений.

26. Для участия в конкурсе учащийся должен в срок с 1 апреля по 1 мая 2016 года заполнить заявку на интернет-странице . Координационный совет смены оставляет за собой право не рассматривать заявки, поданные после установленного в настоящем пункте срока.

27. В заявке учащийся указывает информацию о своих достижениях в олимпиадах и конкурсах, результативном опыте проектной и исследовательской деятельности.

28. Учащийся также в обязательном порядке указывает проектное направление, в работе которого он планирует принять участие.

29. После окончания срока регистрации поданные заявки отправляются на рассмотрение Экспертного совета.

30. Координационный совет совместно с руководителями проектных направлений осуществляет предварительный отбор участников Смены на основании экспертной оценки заявок, руководствуясь следующими принципами:

Учитывается результативный проектный и исследовательский опыт учащегося;
- учитываются результаты учащегося в региональных и всероссийских проектных и технологических конкурсах, а также региональных и всероссийских конкурсах и олимпиадах по математике, физике, химии и биологии;

31. При отборе приоритет отдается школьникам, которые ранее участвовали в сменах Образовательного центра «Сириус», а также тем, кто показал высокие результаты в . Указанные кандидаты могут получать персональное приглашение к участию в Смене.

32. При отборе Координационным советом смены также учитываются рекомендации организаций, принимающих участие в подготовке и проведении Проектной смены.

33. После завершения предварительного отбора список кандидатов Смены отправляется на рассмотрение Экспертному совету Фонда «Талант и успех».

34. Экспертный совет Фонда «Талант и успех» на основании предварительного списка формирует список участников Смены.

35. Список участников Смены публикуется не позднее 10 мая 2016 года на сайте Образовательного центра «Сириус» и затем может дополняться по решению Экспертного совета.

Программа и проекты

Направление для тех, кто интересуется физикой, космическими аппаратами, освоением космоса.

Проектные команды разрабатывают технологии и конструируют устройства, которые расширяют возможности исследования и освоения космоса, пребывания в нём человека.

Направление для тех, кто интересуется физикой, инженерией, конструированием нового транспорта.

Направление для тех, кто интересуется химией, физикой, нанотехнологиями.

Проектные команды разрабатывают различные компоненты умной среды, умного дома, умной дороги, умного города, включая устройства и материалы.

Направление для тех, кто интересуется химией, биологией, экологией.

Проектные команды исследуют регион, в котором проходит проектная смена «Сириус», с помощью современных технологий экологического мониторинга, включая дистанционное зондирование, физико-химический и биологический анализ почв, водных и наземных экосистем.

Направление для тех, кто интересуется информатикой, программированием, конструированием, биологией.

Проектные команды разрабатывают технологии, обеспечивающие информационную и биобезопасность человека, защиту биометрических данных, физических объектов.

Направление для тех, кто интересуется математикой, комбинаторикой, программированием.

Проектные команды математиков и программистов решают красивые математические задачи и анализируют, моделируют и интерпретируют большие данные, возникающие в рамках этих задач.

Для тех, кто интересуется физикой, математикой, программированием, биологией.

Проектные команды конструируют системы и устройства, которые помогут выполнять функции, утраченные человеком, либо улучшить существующие (нейрокомпьютерный и человеко-машинный интерфейсы), а также осуществлять мониторинг состояния человека.

Приспосабливаем космос для жизни человека

Руководитель направления: Федосеев Алексей Игоревич, кандидат физико-математических наук, старший преподаватель центра проектной деятельности Московского политехнического университета "МАМИ"

Методист направления: Григорьев Игорь Петрович, кандидат физико- математических наук, Преподаватель лицея имени Лобачевского при КГУ

Конструируем доступный электромобиль для МЧС

Руководитель направления: Пабло Итурралде, декан транспортного факультета ФГБОУ ВО "Московский государственный машиностроительный университет (МАМИ)", руководитель центра инжиниринга, руководитель проекта «Формула Студент» и «Смартмото» (c 2012 г.); организатор этапа «Smartmoto Challenge Moscow» (с 2013 г.)

Создаём умную среду обитания

Руководитель направления: Гудилин Евгений Алексеевич, доктор химических наук, зав. кафедрой наноматериалов, профессор химического факультета и заместитель декана факультета наук о материалах, МГУ им М.В. Ломоносова, член-корреспондент РАН

Методист направления: Семенова Анна Александровна, кандидат химических наук, ассистент, факультет наук о материалах МГУ им М.В. Ломоносова

Контролируем среду обитания

Руководитель направления: Снакин Валерий Викторович, профессор МГУ им. М.В. Ломоносова, доктор биол. наук, зав. лабораторией ландшафтной экологии Института фундаментальных проблем биологии РАН, лауреат Премии Правительства РФ в области науки и техники

Методист направления: Алексеева Любовь Викторовна, научный сотрудник Музея землеведения МГУ им. М.В. Ломоносова

Делаем жизнь человека безопасной

Руководитель направления: Ребриков Денис Владимирович, проректор по научной работе, Российский национальный исследовательский медицинский университет им. Н.И. Пирогова Минздрава

Методист направления: Молодых Юрий Олегович, пМГТУ МАМИ, заместитель директора Центра проектной деятельности

Извлекаем пользу из Big Data

Руководитель направления: Андрей Михайлович Райгородский, главный научный сотрудник и заведующий лабораторией продвинутой комбинаторики и сетевых приложений МФТИ, федеральный профессор математики, заведующий кафедрой дискретной математики МФТИ, профессор механико-математического факультета МГУ, руководитель исследовательской группы в Яндексе

Методист направления: Гусев Антон Сергеевич, аспирант Механико-математического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова, педагог-организатор Центра педагогического мастерства, тренер сборной Москвы на всероссийской олимпиаде школьников по математике, член методической комиссии Московской математической олимпиады

Совершенствуем человека и конструируем функциональную замену человека

Руководитель направления: Ушаков Вадим Леонидович, доктор биологических наук, начальник лаборатории нейровизуализации когнитивных функций Курчатовского комплекса НБИКС-технологий

Методист направления: Карташов Сергей Иванович, инженер-исследователь лаборатории нейровизуализации когнитивных функций Курчатовского комплекса НБИКС-технологий НИЦ «Курчатовский институт»

Участники

Для участия в смене приглашены учащиеся, 8-11 классов, продемонстрировавшие особые успехи в области математики, физики, химии, биологии и экологии, а также в проектной деятельности. Участники отобраны на основании конкурса. Смена завершится конференцией, в рамках которой команды доложат результаты своей работы и представят созданные проекты.

Преподаватели

Направление «Приспосабливаем космос для жизни человека»

Руководитель направления

Федосеев Алексей Игоревич , кандидат физико-математических наук, старший преподаватель центра проектной деятельности Московского политехнического университета "МАМИ" - руководитель направления «Приспосабливаем космос для жизни человека».

Методист направления

Григорьев Игорь Петрович, преподаватель лицея имени Лобачевского при КГУ - методист направления.

Руководители проектов

Антонов Федор Константинович , кандидат физико-математических наук, генеральный директор ООО «Анизопринт» - руководитель проекта «3D-принтер для печати спутников на орбите».

Ахтямов Рустам Шарифович , аспирант Сколковского Института Науки и Технологий, руководитель проекта «Flight-radar для отслеживания полетов беспилотников с использованием спутников».

Банников Алексей Михайлович , ведущий инженер компании "СПУТНИКС" - руководитель проекта «Разработка двигателя орбитального маневрирования для микроспутника».

Власкин Антон Леонидович , ведущий инженер компании "СПУТНИКС", руководитель проекта «Свой космический фотограф».

Гришин Илья Александрович , инженер-конструктор 3 категории отдела аэродинамики Филиала ПАО «Копания «Сухой» «ОКБ Сухого» - руководитель проекта «Многоразовый космический аппарат для системы «Воздушный старт»».

Жаренов Игорь Сергеевич , аспирант МГТУ им. Н.Э. Баумана, факультет специального машиностроения, кафедра СМ1 - руководитель проекта «Тросовая система для увода космического мусора с орбиты».

Ивлев Никита Анатольевич , заведующий лабораторией высокоточных систем ориентации МФТИ - руководитель проекта «Обеспечение межспутниковой связи в групповом полете малых спутников на низкой орбите».

Сергеев Руслан Игоревич , ведущий программист Лаборатории высокоточных систем ориентации МФТИ (ГУ) - руководитель проекта «Лаборатория на орбите».

Сивков Антон Сергеевич , ведущий инженер Лаборатории высокоточных систем ориентации МФТИ (ГУ) - руководитель проекта «Банковская ячейка в космосе».

Направление «Конструируем доступный электромобиль для МЧС»

Руководитель направления

Итурральде Бакеро Пабло Эмилио , декан транспортного факультета ФГБОУ ВО "Московский государственный машиностроительный университет (МАМИ)", руководитель центра инжиниринга, руководитель проекта «Формула Студент» и «Смартмото» (c 2012 г.); организатор этапа «Smartmoto Challenge Moscow» (с 2013 г.) - руководитель направления.

Методист направления

Исакова Дарья Михайловна , директор Центра развития инжиниринга Университета машиностроения (МАМИ) - методист проекта.

Руководители проектов

Клинов Никита Алексеевич - ассистент декана транспортного факультета ФГБОУ ВО "Московский государственный машиностроительный университет (МАМИ)"

Носкова Арина Андреевна -Маркетолог Центра развития инжиниринга при ФГБОУ ВО "Московский государственный машиностроительный университет (МАМИ)"

Рожкова Виктория Александровна- заместитель декана по проектной деятельности транспортного факультета Московского государственного машиностроительного университета (МАМИ) - руководитель проекта.

Направление «Создаём умную среду обитания»

Руководитель направления

Гудилин Евгений Алексеевич , доктор химических наук, зав. кафедрой наноматериалов, профессор химического факультета и заместитель декана факультета наук о материалах, МГУ им М.В. Ломоносова, член-корреспондент РАН.

Методист направления

Семенова Анна Александровна, кандидат химических наук, ассистент, факультет наук о материалах МГУ - методист проекта.

Руководители проектов

Анохина Анастасия Юрьевна , Центр технического творчества молодежи СПбПУ «Фаблаб Политех», СПбПУ - руководитель проекта «Экспобот».

Асач Алексей Владимирович , старший преподаватель кафедры электротехники и электроники, Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики - руководитель проекта «КРИСТАЛьно чистая вода».

Володина Мария Олеговна , аспирант факультета наук о материалах МГУ руководитель проекта «Тайны наноуглерода».

Липкан Никита Александрович , Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики, руководитель проекта «Конструируем «Умный стол».

Мельникова Полина Александровна , факультет наук о материалах МГУ - студент, руководитель проекта «Тайны умного стекла».

Мирошник Глеб Андреевич , Санкт-Петербургский политехнический университет, студент, руководитель проекта «Интерактивное искусство».

Москалев Артем Владимирович , Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики, студент, руководитель проекта «Конструируем умный шкаф».

Морозов Анатолий Владимирович , факультет наук о материалах МГУ - студент, руководитель проекта «Загадки материального мира».

Опочанский Александр Аркадьевич , Санкт-Петербургский политехнический университет, судент, руководитель проекта «Кровать-будильник».

Сумовский Александр Сергеевич , Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики, студент, руководитель проекта «Робот-домохозяйка».

Направление «Контролируем среду обитания»

Руководитель направления

Снакин Валерий Викторович , профессор МГУ им. М.В. Ломоносова, доктор биологических наук, заведующий лабораторией ландшафтной экологии Института фундаментальных проблем биологии РАН, лауреат Премии Правительства РФ в области науки и техники - руководитель направления «Контролируем среду обитания».

Методист направления

Алексеева Любовь Викторовна , научный сотрудник Музея землеведения МГУ им. М.В. Ломоносова - методист направления «Контролируем среду обитания».

Руководители проектов

Баулин Юрий Алексеевич , ведущий инженер ИЭФБ РАН им Сеченова, педагог дополнительного образования ФМЛ 239, Санкт-Петербург - руководитель проекта «Разработка прототипа телеуправляемого подводного беспилотного аппарата».

Зайцева Ольга Викторовна , магистрант Пущинского государственного естественно-научного института - руководитель проекта «Исследование загрязнения почвы и воздуха региона Адлер/Сочи, выявление источников».

Зубаирова Ульяна Станиславовна , научный сотрудник Института цитологии и генетики СО РАН - руководитель проекта «Компьютерное моделирование формирования эпидермиса листа Магнолиевых и Мятликовых Сочинского региона».

Дорошков Алексей Владимирович , кандидат биологических наук, научный сотрудник Института цитологии и генетики СО РАН - руководитель проекта «Изучение морфогенеза Магнолиевых и Мятликовых Сочинского региона на модели эпидермиса листа».

Киселев Алексей Константинович , старший̆ преподаватель кафедры астрономии и истории естествознания НГПУ им. К. Минина - руководитель проекта «Экологический мониторинг и картографирование на основе систем точного позиционирования и космоснимков».

Лазарев Валерий Михайлович , профессор Российского химико-технологического университета имени Д.И. Менделеева - руководитель проекта «Изменение загрязненности воды реки Мзымта до Олимпиады-2014 и после неё».

Мензоров Алексей Гавриилови , к.б.н., старший преподаватель, Новосибирского государственного университета - руководитель проекта «Что мы едим: ДНК анализ мясных и кисломолочных продуктов».

Новикова Дарья Дмитриевна , сотрудник Института цитологии и генетики СО РАН - руководитель проекта «Влияние биологически активных веществ на сельскохозяйственно важные свойства растений».

Несина Элла Валентиновна , инженер по защите растений, аспирант ВНИИЛМ - руководитель проекта «Анализируем здоровье зеленого наряда Сочи».

Романовская Мария Александровна , кандидат геолого-минералоги-ческих наук, доцент МГУ им. М.В. Ломоносова - руководитель проекта «Опасные склоновые процессы: природный и антропогенный факторы возникновения, последствия, прогноз и защита».

Пантелеева Софья Николаевна , кандидат биологических наук, старший научный сотрудник Института систематики и экологии животных СО РАН - руководитель проекта «Сочинские муравьи рода Мирмика как биоиндикатор качества окружающей среды».

Шилова Наталья Александровна , к.б.н., доцент Саратовского государственного технического университета им. Ю.А. Гагарина - руководитель проекта «Оценка шумового загрязнения урбанизированной среды города Сочи».

Направление «Делаем жизнь человека безопасной»

Руководитель направления

Ребриков Денис Владимирович , проректор по научной работе, Российский национальный исследовательский медицинский университет им. Н.И. Пирогова Минздрава - руководитель направления «Делаем жизнь человека безопасной».

Методист направления

Молодых Юрий Олегович, МГТУ МАМИ, заместитель директора Центра проектной деятельности - методист направления «Делаем жизнь человека безопасной».

Руководители проектов

Вдовенко Дарья Юрьевна , выпускница Биологического факультета МГУ, аспирант Цюрихского университета - руководитель проекта «Иммунитет. Как защититься от защиты?».

Гнитько Ксения Александровна , Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Московской области «Университет Дубна» - руководитель проекта «Технология распознавания личности по данным мозговой активности».

Григорьев Андрей Петрович , биологический факультет МГУ - руководитель проекта «Молекулярный Биоимиджинг на основе обитателей моря». Дементьев Юрий Николаевич , учитель физики ГБОУ «Лицей «Вторая школа», г. Москва - руководитель проекта «Система тестирования факторов среды».

Карабельский Александр Владимирович , заведующий кафедрой, доцент, руководитель лаборатории молекулярной генетики BIOCAD, кандидат биологических наук по специальностям «биохимия», «клеточная биология, цитология, гистология» - руководитель проекта «Создание тест-системы для определения предрасположенности к неправильному питанию на основе ПЦР диагностики вариантов гена-вкуса hTAS2R38».

Кириллов Михаил Юрьевич , ведущий научный сотрудник ООО «НПФ ДНК-Технология» - руководитель проекта «Геном бутерброда».

Киргизова Виталина Игоревна , сотрудник лаборатории геномики адаптивного иммунитета ИБХ РАН - руководитель проекта «Создание системы персонализированного подхода к вакцинации от ЦМВ».

Коряковцев Алишер Муродович , МГПУ им. Баумана - руководитель проекта «Безопасный умный дом».

Солдатов Кирилл Кириллович , МГПУ им. Баумана - руководитель проекта «Биометрический браслет».

Фадеев Ярослав Сергеевич , ведущий электроник Химического факультета МГУ им М.В. Ломоносова; аспирант, Факультет педагогического образования МГУ им М.В. Ломоносова - руководитель проекта «Квадрокоптер для мониторинга окружающей среды».

Фролова Татьяна Сергеевна , младший научный сотрудник НИОХ СО РАН, преподаватель НГУ - руководитель проекта «Контроль содержания антибиотиков в молочных продуктах и куриных яйцах».

Щербакова Софья Михайловна , РНИМУ им. Н.И. Пирогова - руководитель проекта «Патогены: найти и обезвредить».

Направление «Извлекаем пользу из Big Data»

Руководитель направления

Райгородский Андрей Михайлович , главный научный сотрудник и заведующий лабораторией продвинутой комбинаторики и сетевых приложений МФТИ, федеральный профессор математики, заведующий кафедрой дискретной математики МФТИ, профессор механико-математического факультета МГУ, руководитель исследовательской группы в Яндексе - руководитель направления, руководитель проекта «Алгоритмы раскраски больших графов и задачи комбинаторной геометрии».

Методист направления

Гусев Антон Сергеевич , аспирант Механико-математического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова, педагог-организатор Центра педагогического мастерства, тренер сборной Москвы на всероссийской олимпиаде школьников по математике, член методической комиссии Московской математической олимпиады - методист направления.

Руководители проектов

Воронцов Константин Вячеславович , доктор физико-математических наук, профессор РАН (МФТИ, Яндекс) и его команды из МФТИ, Яндекса и ФКН ВШЭ - руководитель проекта «Машинное обучение и медицинская диагностика по электрокардиограмме».

Гасников Александр Владимирович , кандидат физико-математических наук (МФТИ, ИППИ РАН) - руководитель проекта «О способах решения задач оптимизации сверхбольших размеров».

Герман Олег Николаевич , доктор физико-математических наук, профессор (механико-математический факультет МГУ) - руководитель проекта «Решётки и многогранники».

Драль Эмели , ассистент, Яндекс - руководитель проекта «Предсказание эмоциональной окраски отзывов».

Жуковский Максим Евгеньевич , кандидат физико-математических наук (МФТИ, Яндекс) - руководитель проекта «Модели больших сетей и классические модели случайных графов».

Кантор Виктор , руководитель группы, Яндекс - руководитель проекта «Предсказание музыкальных предпочтений».

Купавский Андрей Борисович , кандидат физико-математических наук (МФТИ, Гренобль) - руководитель проекта «Классические методы экстремальной теории множеств».

Лемтюжникова Дарьяна - руководитель группы, Яндекс - руководитель проекта «Моделирование случайных явлений».

Мусатов Даниил Владимирович , кандидат физико-математических наук (МФТИ, Яндекс) - руководитель проекта «Задача о справедливом дележе».

Полянский Александр Андреевич , кандидат физико-математических наук (МФТИ) - руководитель проекта «О плотных упаковках и покрытиях».

Яковлев Павел, директор департамента вычислительной биологии, компания БИОКАД - руководитель проекта «Предсказание сдвига рамки считывания для антител».

Направление «Совершенствуем человека и конструируем функциональную замену человека»

Руководитель направления

Ушаков Вадим Леонидович , доктор биологических наук, начальник лаборатории нейровизуализации когнитивных функций Курчатовского комплекса НБИКС-технологий - руководитель направления.

Карташов Сергей Иванович , инженер-исследователь лаборатории нейровизуализации когнитивных функций Курчатовского комплекса НБИКС-технологий НИЦ «Курчатовский институт» - методист направления.

Руководители проектов

Гнитько Ксения Александровна , Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Московской области «Университет «Дубна» - руководитель проекта «Даем человеку новые чувства».

Ефимова Ольга Игоревна , научный сотрудник Отдела нейронаук Курчатовского комплекса НБИКС-технологий НИЦ «Курчатовский институт» - руководитель проекта «Реконструкция нейронных сетей мозга».

Завьялова Виктория Валерьевна, аспирант Курчатовского института, инженер-исследователь Отдела нейрокогнитивных, социогуманитарных наук и интеллектуальных систем НИЦ «Курчатовский институт» - руководитель проекта «Нейроинтерфейс (глаз-мозг-компьютер)».

Капитонов Александр Александрович , кандидат технических наук, сотрудник Университета ИТМО, тренер команд участников международных робототехнических олимпиад - руководитель проекта «Робот «Старший брат».

Лосицкий Игорь Александрович , сотрудник Университета ИТМО, тренер команд чемпионов международных робототехнических олимпиад - руководитель проекта «Робот «Помощник».

Лютецкий Никита Андреевич , магистр техники и технологии по направлению нанотехнологии и микросистемная техника, аспирант НИУ ИТМО - руководитель проекта «Функциональная замена органов слуха на основе волоконно-оптического микрофона».

Сорокоумов Петр Сергеевич , инженер-исследователь Лаборатории робототехники НИЦ «Курчатовский институт» - руководитель проекта «Кибер-водитель».

Шошин Иван Павлович , привлеченный эксперт ПАО «РусГидро», магистр по направлению «Электроэнергетика», НГТУ 2015 - руководитель проекта «Проект ОСКАР».

Широколобов Илья Юрьевич , руководитель методического отдела в ООО «КиберТех Лабс» - руководитель проекта «Автоматическая парковка».

Федосеев
Алексей Игоревич

Руководитель направления «Приспосабливаем космос для жизни человека». Руководитель проектно-аналитической лаборатории МГТУ МАМИ. Методолог Центра проектной деятельности. Основатель и лидер проекта «STEM-игры» (stemgames.ru)

Новости

Лекция «Единство трех предметов школьной программы при выполнении исследовательских работ по физике" Вниманию участников июльской проектной смены: распределение участников по проектам

Семинар учителей

4.07.2016 - 23.07.2016

Цикл семинаров для педагогов общего и дополнительного образования в рамках проектной смены для школьников

Второй проект представляет из себя робота, стирающего с доски. В данном проекте у нас имеется маркерная доска и двухколесный робот, который может по ней перемещаться. Первый робот подъезжает и становится напротив доски. На нем расположена камера, изображение с которой транслируется через ТРИК на компьютер, где происходит обработка изображения и определение местоположения робота и его цели. На роботе расположены оранжевая и желтая метки для определения местоположения робота. Сначала мы выделяем все желтые и оранжевые пиксели на изображении, после чего определяем наибольшие сплошные области данных цветов и находим их центры, по которым можно определить координаты и угол поворота робота. Далее находим Лапласиан изображения и оставляем только красные и выделенные красным области, которые необходимо очистить. Пробегая еще раз по всему изображению, находим ближайшую от робота точку, которая становится целью.

На стирающего с доски робота отправляются только дистанция и угол между курсом робота и направлением на цель. Из этих значений вычисляются управляющие воздействия для двигателей, и робот двигается к цели.

Третий проект относится к автоматизации парковочного пространства. Цель была в создании прототипа автоматизированной общественной парковки у бизнес-центра. Были собраны два полноприводных автомобиля, сооружено здание и сами парковочные места с метками (черными кругами). Парковочная система состояла из контроллера, подсоединенных к нему веб-камеры и шлагбаума.

На контроллере имеется DSP-ядро предназначенное для обработки аудио и видео на борту, но так как участники проекта не имели опыта программирования контроллеров, решено было просто транслировать видео, а обработку состояния на парковке производить на компьютере.

Для определения свободных парковочных мест производилась бинаризация изображения выделение контуров и отбрасывание лишних элементов по радиусу окружности. Последним этапом была кластеризация с нумерацией.

В итоге рабочая система выглядела следующим образом:
автомобиль подъезжает к шлагбауму, посылает запрос на сервер, тот, в свою очередь, возвращает номер ближайшего свободного места, а также сообщает парковочной системе, что необходимо поднять шлагбаум. Далее автомобиль, имея номер парковочного места, движется по записанной траектории. Презентацию проекта можно посмотреть по ссылке .

Все исходные коды программ выложены на github .

В общем, все получилось достаточно хорошо. Учащиеся все время просили задержаться и провести больше времени в работе над проектом, что говорит об интересе учащихся к робототехнике.

Все проекты смены разделились на инженерные, где работа велась над реализацией определенной конструкции, и исследовательские, где собирались и анализировались данные о различных явлениях. На мой взгляд при заключительной оценке стоит разделить такие направления, сложно сравнивать анализ состояния реки Мзымты и «Умный стол». Для исследований больше подходит презентационный и постерный формат, а для проектов лучше выставочный формат со стендами.

Желающим принять участие в подобных сменах, стоит озадачиться предварительным скурпулезным изучением области, в которой они хотят принять участие. Для этого есть огромнейшее количество курсов видеолекций и прочего сопроводительного материала. Учитесь пользоваться различными системами проектного менеджмента (можно начать с той, которую использовали мы) и системами контроля версий.

Огромное спасибо всем участникам этой смены, её организаторам и педагогам. Надеюсь ещё не раз оказаться здесь!