Старшеклассники любят смеяться, любят подшучивать над другими, так что расшевелить их не так уж трудно. Особенно когда все вокруг веселятся, шутят и смеются. Конечно, чтобы участвовать в таком празднике, нужно иметь хорошее чувство юмора. Думаем, вы проявите должное юмористическое умение, и ваш День смеха пройдет на ура.

При подготовке к празднику разделите класс на условные группы, и каждой группе поручите поучаствовать в оформлении зала, сцены. Пусть ребята напишут и нарисуют смешные лозунги или транспаранты - с тем условием, чтобы они отражали тему праздника. На основе этих работ во время праздника можно провести конкурс на лучший рисунок ко Дню смеха и вручить приз «лучшим оформителям».

Вся программа будет построена по единому сюжету, который представляет собой отбор претендентов для туристической поездки.

Выходят Ведущий и Ведущая.

Ведущая.

Добрый вечер, дорогие друзья!

Ведущий.

Ну, здравствуйте, начинающие продавцы!

Ведущая.

Ты что, какие продавцы? Сценарий, что ли, перепутал?

Ведущий.

Ничего я не перепутал. Мы ведь проводим отбор в продавцы супермаркета?

Ведущая.

Простите моего коллегу. В продавцы мы выбирали на прошлой неделе. А сегодня у нас совсем другие намерения. Ну, вспомнил?

Ведущий.

Ах да, простите, друзья. Точно! Мы приехали провести отбор претендентов для туристической поездки на Остров Веселья. Отбираются только люди с устойчивым чувством юмора и таким же устойчивым вестибулярным аппаратом. Но все-таки я не пойму, почему бы и продавцам в супермаркетах не обладать чувством юмора…

Ведущая.

Ты понимаешь, о чем говоришь? Представляю… «Простите, дружище, обсчитала вас на червонец. Ха-ха- ха… Давайте посмеемся вместе…»

Ведущий.

Нет, ну не так же все мрачно… Зачем кого-то обсчитывать?

Ведущая.

Мы совсем отвлеклись, а ребята, между прочим, уже заждались. На самом деле, ребята, мы представляем туристическую фирму, которая организовывает потрясающую поездку на Остров Веселья.

Ведущий.

Поездка увлекательнейшая. Столько разных впечатлений! Будет что потом внукам рассказать. Выбирать мы будем, естественно, из вас. Выберем самых смешных, остроумных, веселых, задорных, улыбчивых. Но все дело в том, что туристических билета всего три. Так что вам придется сражаться за них.

Ведущая.

Уважаемые будущие звезды, добро пожаловать в первый отборочный тур!

Звучит веселая музыка.

Ведущий.

Итак, я объявляю первый тур. На сцену приглашаются все желающие поехать на Остров Веселья. Абсолютно все, без исключений! Смелее, смелее! Поднимайтесь к нам!

Когда все желающие поднимутся на сцену (а их число может колебаться от 7 до 30), Ведущий объявит конкурс под названием «Потяни кота за хвост». Количество участников будет зависеть от пространственных возможностей вашей сцены. Но чем больше народа будет участвовать в игре, тем веселее это зрелище будет смотреться.

Участники становятся в колонну друг за другом и держатся за пояс стоящего впереди. Руки первого в цепочке остаются свободными. Вот ими-то он и должен поймать последнего игрока, стоящего в цепочке. Так как по условиям игры цепочка разрываться не должна, то те, на ком цепочка все-таки порвалась, из игры выбывают. Выигрывают либо первые игроки, стоящие в цепочке, которым удалось поймать «кошачий хвост», либо последние игроки цепочки, которым долгое время удавалось увернуться. Победителям вручается приз.

Ведущая.

Попрошу никого не расходиться со сцены. Это еще не всё! Первый тур состоит из трех частей, трех конкурсов. Второй из них называется «Смена позиций». Все знают, что туристы, особенно те, кто любит теряться в незнакомых местах, должны обладать хорошей памятью, чтобы запоминать детали местности.

Ведущий.

Вот мы сейчас и проверим это ваше умение.

Количество участников этой игры также может быть велико. Из их числа выбираются водящий и координатор. Остальные игроки рассредоточиваются по сцене и принимают различные забавные позы - чем смешнее, тем лучше. Водящий старается запомнить все детали в позах игроков. После этого он поворачивается к ним спиной. В это время несколько участников меняют позы. Заранее договариваются с водящим и координатором, что число изменений за один раз не может превышать пять. Значит, только пять человек за один раз могут сменить позу. Остальные игроки остаются стоять в прежних позах.

Задача координатора запомнить игроков, которые поменяли позы. Задача водящего - повернувшись к игрокам, определить, кто из них изменил положение тела. Координатор говорит, правильно ли угадал водящий или нет. Если водящему удается назвать всех пятерых игроков, он побеждает и получает приз. Если нет, он выбывает из игры, а его место занимает другой водящий.

Игра эта может продолжаться очень долго. Ее можно разнообразить, выбрав нескольких водящих (3-7 - в зависимости от общего числа игроков) и устроив между ними соревнования на самого внимательного. Победителя в таком случае можно выбирать по баллам. За каждый правильный ответ водящие получают 10 баллов. За каждый неправильный ответ с водящих снимаются 5 баллов. Победит тот, кто наберет большее количество баллов.

Задача ведущих вечера - вести отчетность отбора, записывая всех победителей, чтобы в конце вечера выбрать тройку лучших.

Ведущая.

А теперь оставшихся игроков ждет последний конкурс первого тура. Зачастую туристам приходится преодолевать довольно трудные участки дороги, а иногда и переходить мосты над пропастью. Сейчас узнаем, кто из вас « пропастеустойчив ».

Ведущий.

Конкурс так и называется «Над пропастью». Те смельчаки и ловкачи, кто пройдет по нашему мостику над пропастью, автоматически становятся участниками второго тура.

Для этого конкурса понадобится кусок обычной бельевой веревки длиной 4-5 метров. Она раскладывается на сцене, причем не обязательно ровно. Она может изгибаться небольшой дугой. Все участники делятся на две равные команды. Команды чисто условные, они формируются только для проведения этого конкурса. Одна команда становится у левого конца веревки, вторая - у правого. Члены команд стоят боком друг к другу, держась за руки. По сигналу ведущих обе команды начинают движение по веревке приставным шагом, не размыкая при этом рук. Двигаются они каждая со своего конца веревки к ее середине и, естественно, примерно в центре встречаются. Вот тут и наступает самый интересный момент, так как командам нужно разойтись, не сходя при этом с веревки. Если кто- то оступился, руки размыкаются, и участник выбывает, а команда продолжает движение.

Побеждает в этом конкурсе не какая-то одна команда (разделение, как мы уже сказали, условное), а те, кто смог пройти не оступившись от начала веревки до ее конца.

Ведущий.

По-моему, наш отбор проходит неплохо. В зале собралось очень много людей с отличным чувством юмора.

Ведущая.

Ты прав. Лично я нисколько не сомневаюсь в удачном финале. Ведь самое главное - не просто начать дело, а добиться результата. В нашем случае - выйти в финал.

Ведущий.

Вот этим мы и займемся. Я объявляю второй отборочный тур. Одним из качеств, которыми должен обладать начинающий турист, является, на мой взгляд, находчивость, умение не растеряться в сложной ситуации.

Ведущая.

Да, это довольно сложный интеллектуальный труд. Известно ли вам, что на острове Веселья все остроумничают, поэтому и вам нужно будет, не ударив в грязь лицом, вписаться в местную атмосферу, блеснуть юмором и находчивостью.

Ведущий.

Сейчас посмотрим, как у вас с этим обстоит дело. Задание простое. Сейчас мы будем начинать известные всем крылатые фразы и пословицы, а вы попытаетесь их закончить. Не нужно предлагать всем известные варианты.

Ведущая.

Приветствуются смешные и оригинальные ответы. Например: «Сколько вояка ни корми, а он… все равно ест».

Ведущий.

Или вот такая вроде бы знакомая всем пословица… Ученье - свет, а неученье… - чуть свет и на работу. Понятно задание? Тогда приступаем. Если участники затрудняются дать ответ, у зрителей в зале есть возможность тоже поучаствовать в игре. Самых остроумных зрителей мы включим в список претендентов на поездку на остров Веселья. А вот с теми из участников, кто никак себя не проявит в этом конкурсе, придется попрощаться.

Ведущие называют начала известных пословиц, участники и зрители называют свои варианты концовок. При этом ведущие оглашают и свои варианты. Высказаться дают каждому участнику, стоящему на сцене, а уже потом принимаются реплики из зала.

Пословицы и крылатые фразы могут быть следующими:

Работа - не волк, а произведение силы на расстояние.

Не плюй в колодец, там же никого нет.

Делу - время, потехе - деньги.

Не рой яму другому, чтобы он не использовал ее как окоп.

Одна голова - хорошо, а два сапога - пара.

Мойте руки вместо еды.

Голод не тетка, в лес не убежит.

Бороться и искать. Найти и перепрятать.

В гостях хорошо, а дома плохо.

Долг платежом страшен.

За двумя зайцами погонишься, третьего не поймаешь.

Время лечит, но доктор качественнее.

Что посеешь, то уже не найдешь.

Ведущие отбирают самых остроумных и оставляют их на сцене.

Ведущий.

Шел я недавно по школе и случайно услышал, как ребята обсуждают школьную политику. В основном жаловались на то, что маловато праздников, а учиться приходится много. Хотелось бы и отдыхать побольше. И один из ребят произнес такую фразу: «Вот если бы я был директором, я бы…»

Ведущая.

Что ж, ребята, если хотите что-то изменить в школьном порядке, тогда выскажите те мысли, которые имеются у вас по этому поводу. Сейчас посмотрим, какие из вас получились бы директора. Представьте, что вам выпал шанс стать директором школы. Правда - вот незадача! - конкурентов у вас много. Придется составить предвыборную программу будущих действий в тезисах и озвучить ее для всего зала.

Ведущий.

Пофантазируйте, что бы вы изменили, что упростили, что усложнили, а что усовершенствовали бы. Какие приказы издали? Я объявляю конкурс на вакансию директора школы. Всем участникам дается пять минут на составление тезисов. Победят в конкурсе те, чьи предвыборные программы окажутся самыми смешными и остроумными.

Пока участники, стоящие на сцене, заняты составлением предвыборных программ, ведущие проводят развлекательную игру со зрителями из зала. Игру назовем «Огурец», и для ее проведения нам, естественно, понадобится вышеупомянутый овощ. Впрочем, вместо него можно использовать и морковку, и булку, и пирожок. Количество участников не должно быть меньше 7-8 человек. Выбирается водящий. Игроки становятся в круг лицом к водящему, стоящему в центре круга, и держат руки за спиной. Один из игроков прячет за спиной огурец (или иной съестной предмет, который удобно передавать из руки в руку). По команде игроки начинают передавать овощ друг другу за спинами так, чтобы водящий не видел. Задача усложняется тем, что игрокам еще и нужно откусывать от огурца по кусочку. Делать это тоже нужно незаметно для водящего. Для этого нужно запутать водящего, создавая иллюзию того, что за спинами передается сразу несколько огурцов, а настоящий огурец должен передаваться незаметно.

Задача водящего - заметить, у кого из игроков в данный момент находится огурец. Если водящий уверен, что овощ находится в руке у какого-либо игрока, он подходит и просит игрока показать руки. Тот обязан показать обе руки. При этом водящему нельзя заглядывать за спины участников. Если огурец действительно оказывается у этого игрока, водящим становится он, а прежний водящий занимает его место. Если же огурец незаметно съедается игроками, то водящий выполняет какое-нибудь штрафное задание. Игрок, уронивший огурец на пол, автоматически становится водящим.

Ведущий.

Думаю, уже можно подводить итоги конкурса на замещение вакансии директора школы. Давайте послушаем выступления наших участников.

Участники по очереди выходят на середину сцены и делятся своими остроумными предвыборными тезисами со зрителями. Делать это нужно как можно артистичнее и, конечно, с юмором. Те игроки, на чью долю придется большее количество зрительских аплодисментов, и проходят в дальнейший отбор. Выбирается победитель.

Ведущая.

Судя по вашей реакции, по вашим аплодисментам, вам понравились выборы на роль директора. Кстати, победитель в предвыборной гонке объявляется лидером туристической группы. Поздравляем!

Ведущий.

Продолжим тему руководства. Следующий наш конкурс называется «Поругай прогульщика». Знаете, часто бывает, что недисциплинированные туристы опаздывают и на теплоходы, и на самолеты, и на автобусы. Бывает, что и на завтраки и ужины опаздывают. Естественно, их за это нужно наказывать. Как наказывать? Поругать, пожурить за опоздание.

Ведущая.

Сейчас у наших претендентов на туристическую поездку будет уникальная возможность дать нагоняй не кому-нибудь, а вашим родным учителям. Вы знаете, что такое « нагоняй » ? Да-да, это когда вы опаздываете на уроки или плохо себя ведете, или целую четверть получаете плохие отметки. А классный руководитель или другие учителя вас за эти проделки ругают, потому как кому такое поведение может понравиться,

Ведущий.

Вы, я вижу, ребята бывалые. В нагоняях знаете толк. Но сегодня вам повезло. Сегодня не вас будут ругать, а вы будете отчитывать за опоздания, прогулы и плохую учебу своих учителей. Прошу вывести на сцену провинившихся.

На сцену выходят трое заранее предупрежденных учителей.

Ведущая.

Процесс нагоняя будет происходить в порядке очереди. Я понимаю, что всем не терпится оторваться на прогульщиков и буянов, но давайте установим очередность.

Игроки по очереди выходят к троим учителям и демонстрируют свой талант отчитывать за различные провинности. Те игроки, у которых это получилось хуже всех, выбывают из конкурсной программы. Победителей, то есть тех, у кого воспитательная работа прошла наиболее убедительно, выбирают сами «провинившиеся» учителя.

Ведущая.

Итак, завершился второй тур отбора. Количество претендентов на туристическую поездку заметно убавилось. Но не забывайте, что нам вообще нужно выбрать всего лишь троих. Так что впереди еще довольно много конкурсов.

Ведущий.

Ведущая.

Вот-вот. Каждому участнику мы раздадим по небольшому отрывку из очень известных стихотворений. Задача каждого участника: как можно выразительнее прочитать отрывок вслух.

Ведущий.

Но вы нее понимаете, что не все аборигены острова Веселья знают русский язык. То есть что бы вы им ни рассказывали, они вас все равно не поймут. С точки зрения туземцев ваша декламация любого стихотворения превратится вот во что. (Наливает в стакан воды из пластиковой бутылки, наполняет рот водой и с полным ртом пытается что-то сказать. Выходит, естественно, только мычание. Ведущий проглатывает воду.) Вот примерно так будет звучать русская речь для туземцев.

Ведущая.

Так что вам придется передавать смысл стихотворения только лишь с помощью интонации. Попытайтесь все-таки прочесть стихи с таким выражением, чтобы туземцы вас все-таки поняли. Ну и мы со зрителями, конечно, тоже.

Каждому участнику вручается стакан с водой и листок со стихотворным отрывком. Участники по очереди выходят на середину сцены, набирают в рот воды и выразительно мычат, например, начальные строки «Евгения Онегина» или «Я помню чудное мгновенье…», или «Сижу за решеткой в темнице сырой…». Участник выигрывает, если зрителям удалось угадать, из какого стихотворения отрывок. Повторять отрывок два раза запрещается. Те игроки, чья декламация так и останется неопознанной, выбывают из конкурсного марафона.

Ведущий.

Прекрасно! Как вы понимаете, в разгаре третий тур нашего отбора. Допустим, рассказать островитянам о своей культуре вы сможете. А вот сможете ли показать им то, что любите больше всего на свете?

Ведущая.

Короче говоря, юноши и девушки, сейчас каждому из вас придется признаться в любви, однако без слов, только лишь жестами. Те, чье искусство пантомимы окажется наиболее правдоподобным и, главное, смешным, и получат право участвовать в дальнейшем отборе.

Ведущий.

Что же вы, дорогие участники, сразу так засмущались? Вы еще молоды, не каждому еще приходилось признаваться в любви. Но сегодня Первое апреля, и никто не собирается заставлять вас признаваться в любви друг к другу. Девушкам нужно будет признаться в любви к… селедке!

Ведущая.

Да-да! Почему-то женщины очень неравнодушны к этой вкусноте. Вот и опишите жестами, как вы ее любите, как обожаете. Девочки, будьте как можно артистичнее, эмоциональнее. Представьте, что вы признаетесь в любви к самому-самому сокровенному. Кстати, признаваться вы будете непосредственно нашему Ведущему. Убедите его, что вы действительно жить не можете без селедки!

Ведущий.

Как приятно! Всю жизнь мечтал послушать, как девушка признается мне в любви к селедке!

Ведущая.

Расслабься. Сегодня же День смеха, а значит, возможен любой абсурд. Кстати, мальчики, вас тоже ждет признание в любви. Не к селедке, конечно, а к… компьютеру.

Ведущий.

Верно, если женщины не равнодушны к селедке, то мужчины, соответственно, к компьютеру. Где тут логика?

Ведущая.

Никакой логики нет. На самом деле я выбрала предмет обожания для юношей наугад. Но я-то знаю, что мальчишки обожают играть в компьютерные игры не меньше, чем девочки - селедку.

Ведущий.

Вот это верно. Так что, юноши, дерзайте. Компьютер - вещь серьезная, захватывающая, увлекательная. Почему бы и не признаться в любви к нему. А чтобы жизнь не казалась вам слишком сладкой, убеждать в своей любви вы будете нашу Ведущую.

Девушки и юноши по очереди выходят на середину сцены и выполняют задание. Наименее артистичных исключают из дальнейшего конкурса.

Ведущий.

Считайте, что любой абориген вас поймет. Допустим, искусством красноречия вы овладели. Но любой турист должен не только уметь очаровывать людей или их смешить. Он должен еще и метко стрелять. Вдруг на вас нападут мрачные бандиты, которые иногда атакуют Остров Веселья…

Ведущая.

Но это бывает редко, потому что, попав на наш остров, даже самые злые и хмурые невольно начинают улыбаться, смеяться и веселиться. Тем не менее, есть опасность, что какой-нибудь нечувствительный к юмору морской пират заплывет на наш остров, и вы встретитесь с ним в очной дуэли.

Ведущий.

И я объявляю новый конкурс, который называется «Самый меткий». Условия игры таковы. Все участники разбиваются по парам. Сейчас на стену мы повесим мишени. Мишеней будет столько же, сколько пар.

Ведущая.

Каждой паре нужно определиться, кто будет стрелком. Стрелкам выдаем оружие.

Каждой паре выдается по флакону с мыльным раствором.

Стрелки пускают пузыри, а их партнеры должны, дуя на пузыри, загнать как можно большее их количество в мишень. Но только в свою мишень, а не мишень соседней паре. Иначе очко будет засчитано им, а не вам.

Ведущий.

На весь процесс мы даем три минуты. Выиграют те пары, кому удастся попасть в мишень большим количеством мыльных пузырей.

Стрелков выстраивают на сцене на расстоянии двух метров от небольших мишеней, прикрепленных к стене скотчем. По команде они начинают пускать мыльные пузыри, а их помощники - загонять пузыри в мишени. Ведущие ведут подсчет удачных попыток. Еще несколько игроков отсеиваются.

Ведущий.

Что ж, дорогие друзья, разрешите объявить последний, финальный, тур нашего отбора. Этот тур будет состоять всего лишь из одного - но какого! - конкурса. И в ходе него мы выберем троих победителей.

Ведущая.

Жаль, конечно, что их должно быть только трое. Практически все, кто участвовал сегодня в отборе, имеют отличное чувство юмора и достойны того, чтобы поехать на Остров юмора. Однако паспортный контроль пропустит только троих - самых лучших.

Ведущий.

В таком случае я объявляю финальный конкурс! Как же на Острове веселья без танцев?! Да никак нельзя! Там танцуют все, причем настолько зажигательно, что, глядя на танцующих местных жителей, любой человек тут же пускается в пляс.

Ведущая.

Наши участники проявили себя с самых различных сторон. Вот сейчас мы и определим, кто самый лучший в танце. Конкурс называется «Танец с предметом». Увы, это конкурс на выбывание, и в конце концов на этой сцене должны остаться лишь трое игроков. Кто останется, мы узнаем через несколько минут.

Ведущий.

А вот и «предмет», с которым вам придется танцевать. (Выносит небольшой и продолговатый небьющийся предмет, который можно зажать между коленями или под мышкой, а также передавать друг другу без помощи рук, например, нетолстую книгу.) Я вручаю его… (отдает одному из игроков). Правила танцевального конкурса просты. Звучит музыка - вы танцуете. Однако тот, у кого между коленок зажата книжка, не просто танцует, а пытается передать ее одному из остальных танцоров, любому на свой выбор. Тот, в свою очередь, должен передать книжку следующему игроку. Музыка выключается внезапно. Тот, у кого в этот момент окажется книжка, автоматически покидает турнир. Выигрывают трое счастливчиков.

Ведущая.

Одно условие. Убегать от танцора, у которого в данный момент находится книжка, запрещается. Если к вам подошли пригласить на танец - не отказывайте, возьмите книжку у того, кто ее предлагает.

Ведущий.

Включается ритмичная и заводная музыка. Участники танцуют, передавая друг другу книгу. В какой-то момент музыка внезапно стихает. Тот, у кого в это время оказывается книга, выбывает. И так далее, пока на сцене не окажутся только трое игроков.

Ведущий.

Вот и закончился финал нашего отбора! Поздравляем его победителей! Вот они - трое счастливчиков, которым светит не что-нибудь, а поездка на сам Остров веселья!

Ведущая.

Но кроме этого, победителей конечно же ждут призы.

Победителям вручаются символические билеты на Остров Веселья в виде красочных открыток, а также ценные призы или памятные подарки и сувениры.

Ведущий.

Увы, дорогие друзья, любой праздник заканчивается. Причем чаще всего на самом интересном моменте. Однако сегодняшний День смеха показал, что среди вас множество артистичных людей с чувством юмора. Могу вас заверить, такие люди по жизни не пропадут и не затеряются в толпе.

Ведущая.

Верно! Юмор правит миром. Согласитесь, если бы все политики мира обладали хорошим чувством юмора, разве понадобилось бы им затевать какие-нибудь войны?

Ведущий.

Теперь вы поняли, что смеяться не грешно, а жизненно необходимо? Смейтесь каждый день. Смейтесь по причине и без причины.

Ведущая.

И не обращайте внимания на тех, кто будет подозрительно на вас коситься. Те люди просто не умеют жить весело. Смейтесь, от этого увереннее работают мысли, нормализуется давление, а также стабилизируется сахар в крови.

Ведущий.

Но самое главное - от этого улучшается настроение. Надеемся, мы вам сегодня подняли настроение. Улыбок и успехов вам!

Ведущая.

До новых встреч!

Вконтакте

Смотрите также смешные стихи о школе для детей . Достоинства наших веселых сценок состоят в том, что для них не нужно костюмов, нет необходимости заучивания больших текстов (а тот, кто играет роль учителя, может воспользоваться распечаткой, которую можно вложить в журнал), репетировать их нужно недолгое время. При этом эти сценки близки ученикам. Они смогут посмеяться над своими ошибками, посмотрев на себя со стороны. Юмор, шутки смешных сценок для детей про школу хорошо подходят для КВН. Также посмотрите Школьный юмор .

1. Сценка "На уроках русского языка"

Учитель: Послушаем, как вы выучили домашнее задание. Кто пойдёт отвечать первым, тот получит на балл выше.
Ученик Иванов (тянет руку и кричит): Марь Иванна, я буду первым, ставьте мне сразу три!

Учитель: Твоё сочинение о собаке, Петров, слово в слово похоже на сочинение Иванова!
Ученик Петров: Марь Иванна, так мы же с Ивановым живём в одном дворе, а там у нас одна собака на всех!

Учитель: У тебя, Сидоров, замечательное сочинение, но почему оно не закончено?
Ученик Сидоров: А потому что папу срочно вызвали на работу!
Учитель: Кошкин, признайся, кто тебе написал сочинение?
Ученик Кошкин: Не знаю. Я рано лёг спать.
Учитель: А что касается тебя, Клевцов, то пусть завтра ко мне зайдёт твой дедушка!
Ученик Клевцов: Дедушка? Может быть, папа?
Учитель: Нет, дедушка. Я хочу показать ему, какие грубые ошибки допускает его сын, когда пишет за тебя сочинение.

Учитель: Какого рода слово «яйцо», Синичкин?
Ученик Синичкин: Никакого.
Учитель: Почему же?
Ученик Синичкин: Потому что неизвестно, кто из него вылупится: петух или курица.

Учитель: Петушков, определи род слов: «стул», «стол», «носок», «чулок».
Ученик Петушков: «Стол», «стул» и «носок» - мужского рода, а «чулок» - женского.
Учитель: Почему?
Ученик Петушков: Потому что чулки носят только женщины!

Учитель: Смирнов, выйди к доске, запиши и разбери предложение.
Ученик Смирнов выходит к доске.
Учитель диктует, а ученик записывает: «Папа ушёл в гараж».
Учитель: Готово? Слушаем тебя.
Ученик Смирнов: Папа - подлежащее, ушёл - сказуемое, в гараж - ... предлог.

Учитель: Кто, ребята, может придумать предложение с однородными членами?
Ученица Тюлькина тянет руку.
Учитель: Пожалуйста, Тюлькина.
Ученица Тюлькина: В лесу не было ни деревьев, ни кустов, ни травы.

Учитель: Собакин, придумай предложение с числительным «три».
Ученик Собакин: Моя мама работает на ТРИкотажной фабрике.

Учитель: Рубашкин, выходи к доске, запишешь предложение.
Ученик Рубашкин выходит к доске.
Учитель диктует: Ребята ловили бабочек сачками.
Ученик Рубашкин пишет: Ребята ловили бабочек с очками.
Учитель: Рубашкин, ты почему такой невнимательный?
Ученик Рубашкин: А что?
Учитель: Где ты видел очкастых бабочек?

Учитель: Мешков, какой частью речи является слово «суховатый»?
Ученик Мешков, встав, долго молчит.
Учитель: Ну, подумай, Мешков, на какой вопрос отвечает это слово?
Ученик Мешков: Каковатый? Суховатый!

Учитель: Антонимы - это слова, противоположные по своему значению. Например, толстый - тонкий, плакать - смеяться, день - ночь. Петушков, приведи ты теперь свой пример.
Ученик Петушков: Кошка - собака.
Учитель: Причём тут «кошка - собака»?
Ученик Петушков: Ну как же? Они противоположные и часто дерутся между собой.

Учитель: Сидоров, почему ты ешь яблоки на уроке?
Ученик Сидоров: Жаль терять время на переменке!
Учитель: Прекрати сейчас же! Кстати, почему тебя вчера не было в школе?
Ученик Сидоров: Мой старший брат заболел.
Учитель: А ты-то при чём?
Ученик Сидоров: А я катался на его велике!
Учитель: Сидоров! Моё терпение лопнуло! Завтра без отца в школу не приходи!
Ученик Сидоров: А послезавтра?

Учитель: Сушкина, придумай предложение с обращением.
Ученица Сушкина: Марь Иванна, звонок!

2. Сценка "Правильный ответ"

Учитель: Петров, сколько будет: четыре разделить на два?
Ученик: А что делить, Михаил Иванович?
Учитель: Ну, допустим, четыре яблока.
Ученик: А между кем?
Учитель: Ну, пусть, между тобой и Сидоровым.
Ученик: Тогда три мне и одно Сидорову.
Учитель: Почему это?
Ученик: Потому, что Сидоров одно яблоко мне должен.
Учитель: А сливу он тебе не должен?
Ученик: Нет, сливу не должен.
Учитель: Ну вот, сколько будет, если четыре сливы разделить на два?
Ученик: Четыре. И все Сидорову.
Учитель: Почему четыре?
Ученик: Потому что я сливы не люблю.
Учитель: Опять неправильно.
Ученик: А сколько правильно?
Учитель: А вот я сейчас тебе правильный ответ в дневник поставлю!
(И. Бутман)

3. Сценка "Наши падежи"

Действующие лица: учитель и ученик Петров

Учитель: Петров, выйди к доске и запиши небольшой рассказ, который я тебе продиктую.
Ученик выходит к доске и готовится писать.
Учитель(диктует): “Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться.”
Ученик пишет под диктовку на доске.
Учитель: Прекрасно! Подчеркни в своём рассказе все имена существительные.
Ученик подчёркивает слова: «папа», «мама», «Вову», «поведение», «Вова», «обещание».
Учитель: Готово? Определи, в каких падежах стоят эти существительные. Понял?
Ученик: Да!
Учитель: Начинай!
Ученик: “Папа и мама”. Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.
Ругали кого, чего? Вову. “Вова” - это имя. Значит, падеж именительный.
Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у “поведения” падеж творительный.
Вова молчал виновато. Значит, здесь у “Вовы” падеж винительный.
Ну, а “обещание”, конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал!
Вот и всё!
Учитель: Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, Петров. Интересно, какую отметку ты предложил бы себе поставить?
Ученик: Какую? Конечно, пятёрку!
Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово - “пятёрку”?
Ученик: В предложном!
Учитель: В предложном? Почему же?
Ученик: Ну, я же её сам предложил!
(по Л. Каминскому)

4. Сценка "На уроках математики"

Действующие лица: учитель и ученики класса

Учитель: Петров, ты с трудом считаешь до десяти. Ума не приложу, кем ты сможешь стать?
Ученик Петров: Судьёй по боксу, Марь Иванна!

Учитель: Решать задачу к доске идёт... Трушкин.
Ученик Трушкин выходит к доске.
Учитель: Слушай внимательно условие задачи. Папа купил 1 килограмм конфет, и мама - ещё 2 килограмма. Сколько...
Ученик Трушкин направляется к двери.
Учитель: Трушкин, ты куда?!
Ученик Трушкин: Домой побежал, конфеты есть!

Учитель: Петров, неси сюда дневник. Поставлю в него твою вчерашнюю двойку.
Ученик Петров: У меня его нет.
Учитель: А где же он?
Ученик Петров: А я его Витьке отдал - родителей попугать!

Учитель: Васечкин, если у тебя есть десять рублей, и ты попросишь у брата ещё десять рублей, сколько у тебя будет денег?
Ученик Васечкин: Десять рублей.
Учитель: Да ты просто не знаешь математики!
Ученик Васечкин: Нет, это вы не знаете моего брата!

Учитель: Сидоров, ответь пожалуйста, сколько будет трижды семь?
Ученик Сидоров: Марья Ивановна, отвечать на ваш вопрос я буду только в присутствии своего адвоката!

Учитель: Почему, Иванов, уроки за тебя всегда делает отец?
Ученик Иванов: А у мамы нет свободного времени!

Учитель: Теперь решите самостоятельно задачу номер 125.
Ученики принимаются за дело.
Учитель: Смирнов! Ты почему списываешь у Терентьева?
Ученик Смирнов: Нет, Марь Иванна, это он у меня списывает, а я просто проверяю - правильно ли он это сделал!

Учитель: Ребята, кто такой Архимед? Отвечай, Щербинина.
Ученица Щербинина: Это математический грек.

5. Сценка "На уроках природоведения"

Действующие лица: учитель и ученики класса

Учитель: Кто может назвать пять диких животных?
Ученик Петров тянет руку.
Учитель: Отвечай, Петров.
Ученик Петров: Тигр, тигрица и... три тигрёнка.

Учитель: Что такое дремучие леса? Отвечай, Косичкина!
Ученица Косичкина: Это такие леса, в которых... хорошо дремать.

Учитель: Симакова, назови, пожалуйста, части цветка.
Ученица Симакова: Лепестки, стебель, горшок.
Учитель: Иванов, ответь нам, пожалуйста, какую пользу приносят человеку птицы и животные?
Ученик Иванов: Птицы клюют комаров, а кошки ловят для него мышей.

Учитель: Петров, какую книгу о знаменитых путешественниках ты прочитал?
Ученик Петухов: «Лягушка-путешественница»

Учитель: Кто ответит, чем отличается море от реки? Пожалуйста, Мишкин.
Ученик Мишкин: У реки два берега, а у моря - один.

Ученик Зайцев тянет руку.
Учитель: Что тебе, Зайцев? Что-то хочешь спросить?
Ученик Зайцев: Марь Иванна, правда, что люди от обезьяны произошли?
Учитель: Правда.
Ученик Зайцев: То-то я смотрю: обезьян так мало стало!

Учитель: Козявин, ответь, пожалуйста, какая продолжительность жизни мыши?
Ученик Козявин: Ну, Марь Иванна, это целиком и полностью зависит от кошки.

Учитель: К доске пойдёт... Мешков и расскажет нам о крокодиле.
Ученик Мешков (выйдя к доске): Длина крокодила от головы до хвоста - пять метров, а от хвоста до головы - семь метров.
Учитель: Подумай, что ты говоришь! Разве так бывает?
Ученик Мешков: Бывает! Например, от понедельника до среды - два дня, а от среды до понедельника - пять!

Учитель: Хомяков, ответь, для чего людям нужна нервная система?
Ученик Хомяков: Чтобы нервничать.

Учитель: Почему ты, Синичкин, каждую минуту смотришь на часы?
Ученик Синичкин: Потому что я ужасно беспокоюсь, как бы звонок не прервал потрясающе интересный урок.

Учитель: Ребята, кто ответит, куда летит птица с соломинкой в клюве?
Ученик Белков тянет руку выше всех.
Учитель: Попытайся, Белков.
Ученик Белков: В коктейль-бар, Марь Иванна.

Учитель: Теплякова, какие зубы появляются у человека последними?
Ученица Теплякова: Вставные, Марь Иванна.

Учитель: Сейчас я задам вам очень сложный вопрос, за правильный ответ сразу поставлю пятёрку с плюсом. А вопрос такой: «Почему европейское время опережает американское?»
Ученик Клюшкин тянет руку.
Учитель: Отвечай, Клюшкин.
Ученик Клюшкин: Потому, что Америку открыли позже!

6. Сценка "Папка под мышкой"

Вовка: Слушай, я тебе смешную историю расскажу. Я вчера взял папку по мышку и к дяде Юре пошёл, мамка велела.
Андрей: Ха-ха-ха! И правда, смешно.
Вовка (удивлённо): Да чего смешного? Я ещё и рассказывать не начал.
Андрей (хохоча): Папку... под мышку! Хорошо выдумал. Да твой папка под мышку и не поместится, он же не кот!
Вовка: Почему «мой папка»? Папка - папина. Ты от смеха правильно говорить разучился, что ли?
Андрей: (подмигивая и стуча себя по лбу): А, я догадался! Дедушку - под мышку! Сам неправильно говорит, а ещё учит. Теперь понятно: папка папин - это твой дедушка Коля! А вообще, здорово ты это придумал - смешно и с загадкой!
Вова (обиженно): При чём тут мой дедушка Коля? Я тебе совсем другое хотел рассказать. Не дослушал, а смеёшься, говорить мешаешь. Да ещё дедушку моего приплёл, под мышку посадил, сказочник какой нашёлся! Лучше я домой пойду, чем с тобой разговаривать.
Андрей (сам себе, оставшись один): И чего он обиделся? Зачем смешные истории рассказывать, если и посмеяться нельзя?
(И. Семеренко)

7. Сценка "3=7 и 2=5"

Учитель: Ну что, Петров? Что же мне с тобой делать?
Петров: А что?
Учитель: Весь год ты ничего не делал, ничего не учил. Что тебе ставить в ведомости, прямо не знаю.
Петров (угрюмо глядя в пол): Я, Иван Иваныч, научным трудом занимался.
Учитель: Да что ты? Каким же?
Петров: Я решил, что вся математика наша неверна и... доказал это!
Учитель: Ну и как же, товарищ Великий Петров, вы этого добились?
Петров: А-а, что там говорить, Иван Иваныч! Я же не виноват, что Пифагор ошибался и этот... Архимед!
Учитель: Архимед?
Петров: И он тоже, Ведь говорили, что три равно только трём.
Учитель: А чему же ещё?
Петров (торжественно): Это неверно! Я доказал, что три равно семи!
Учитель: Как это?
Петров: А вот, смотрите: 15 -15 = 0. Верно?
Учитель: Верно.
Петров: 35 - 35 =0 - тоже верно. Значит, 15-15 = 35-35. Верно?
Учитель: Верно.
Петров: Выносим общие множители: 3(5-5) = 7(5-5). Верно?
Учитель: Точно.
Петров: Хе-хе! (5-5) = (5-5). Это тоже верно!
Учитель: Да.
Петров: Тогда всё вверх дном: 3 = 7!
Учитель: Ага! Так, Петров, дожили.
Петров: Я не хотел, Иван Иваныч. Но против науки... не погрешишь!
Учитель: Понятно. Смотри: 20-20 = 0. Верно?
Петров: Точно!
Учитель: 8-8 = 0 - тоже верно. Тогда 20-20 = 8-8. Тоже верно?
Петров: Точно, Иван Иваныч, точно.
Учитель: Выносим общие множители: 5(4-4) = 2(4-4). Верно?
Петров: Верно!
Учитель: Тогда всё, Петров, ставлю тебе «2»!
Петров: За что, Иван Иваныч?
Учитель: А ты не расстраивайся, Петров, ведь если мы разделим обе части равенства на (4-4), то 2=5. Так ты делал?
Петров: Ну, допустим.
Учитель: Вот я и ставлю «2», не всё ли равно. А?
Петров: Нет, не всё равно, Иван Иваныч, «5» лучше.
Учитель: Возможно, лучше, Петров, но пока ты этого не докажешь, у тебя будет двойка за год, равная, по-твоему, пятёрке!
Ребята, помогите Петрову.
(Газета "Начальная школа", "Математика", № 24, 2002 г.)

8. Сценка "Школьник и продавец"

Действующие лица: школьник и продавец-консультант магазина

Продавец-консультант: Что вам подсказать?
Школьник: Годы правления Николая II?
Продавец-консультант: Не в курсе.
Школьник: Хорошо… Теорема Пифагора?
Продавец-консультант: … (пожимает плечами)
Школьник: Фотосинтез?
Продавец-консультант: (вздыхая) Не знаю…
Школьник: Ну а что вы лезете тогда с вашим «Что вам подсказать?»!!!
(команда КВН из Рязани)

9. Сценка "Школьники на стадионе"

Действующие лица: школьники и информатор стадиона

Группа юных болельщиков во главе с лидером громко скандирует:
«СПА-РТАК – ЧЕМПИ-ОН!» «СПА-РТАК – ЧЕМПИ-ОН!»
Неожиданно включается голос информатора по стадиону:
Голос информатора: Внимание юных болельщиков! (юные болельщики перестают скандировать)
На матче находится ваш учитель истории!
Юные болельщики начинают скандировать:
«СПА-РТАК – РИМСКИЙ РАБ!» «СПА-РТАК – РИМСКИЙ РАБ!»
(команда КВН из Рязани)

10. Сценка "Ненужные словечки, или Классный Днепр при клёвой погоде"

Действующие лица: культурный взрослый человек и современный школьник Ваня Сидоров

Здравствуй, Ваня.
- Здравствуйте.
- Ну, расскажи, Ваня, как дела?
- У, дела моща.
- Что-что?
- Классно, говорю, ща один фитиль такое сморозил. Покатывается к шкету. Дай, говорит, велик погонять. Сел и почесал. А тут училка. А он давай выпендриваться. Варежку разинул. Да как дерябнется. Сам с фингалом. Училка чуть не с катушек, а велик гикнулся. Во ржачка. Клёво, да?
- А что, там лошадь была?
- Какая лошадь?
- Ну, которая ржала. Или я не понял ничего.
- Ну, ничего вы не поняли?
- Ну-ка, давай всё сначала.
- Ну, давайте. Значит, один фитиль...
- Без свечки?
- Без.
- А что же это за фитиль?
- Ну парень один, длинный, подкатил к шкету...
- Он на чём подкатил, на велосипеде?
- Да не, велосипед у шкета был.
- У какого шкета?
- Ну, шибздик один. Да вы его знаете, ходит здесь вот с таким шнобелем.
- С кем, с кем?
- Да не с кем, а с чем, нос у него в виде шнобеля. Ну вот, дай, говорит, велик погонять. Сел и почесал.
- У него что, чесалось что-нибудь?
- Да нет, попилил он.
- Ну и как, распилил?
- Что распилил?
- Ну велик?
- Чем?
- Ну, этим самым, шнобелем?
- Да нет, шнобель у шкета был. А у фитиля фингал, ему бзиг в голову ударил, он и стал кочевряжиться. Варежку-то разинул, вот и дерябнулся.
- А почему варежка, он что, зимой дерябнулся?
- Да не было там никакой зимы, там училка была.
- Учительница, ты хочешь сказать.
- Ну да, с фингалом, то есть с великом, нет, с катушками. Но самая-то укатка, что велик гикнулся.
- Как гикнулся?
- А так, накрылся. На мелкие кусочки. Теперь поняли?
- Понял. Я понял, что ты совершенно не знаешь русского языка.
- Как это не знаю!
- Ты представляешь себе, если бы все говорили так, как ты, что бы получилось?
- Что?
- Помнишь, у Гоголя. "Чуден Днепр при тихой погоде, когда вольно и плавно мчит сквозь леса и горы полные воды свои, ни зашелохнёт, ни прогремит. Глядишь и не знаешь, идёт или не идёт его величавая ширина" и дальше "Редкая птица долетит до середины Днепра".
- Помню.
- А вот теперь послушай, как это на твоём языке-бзике звучит: "Классный Днепр при клёвой погоде, когда, кочевряжась и выпендриваясь, пилит сквозь леса и горы клёвые волны свои. Не гикнется, не накроется. Вылупишь зенки свои, откроешь варежку и не знаешь, пилит он или не пилит. Редкая птица со шнобелем дочешет до середины Днепра. А если дочешет, так гикнется и копыта отбросит". Ну как, нравится?
- Нравится, - сказал он и побежал, выкрикивая: "Классный Днепр при клёвой погоде".
(Лион Измайлов)

11. Юноша в ночном клубе

Действующие лица: девушка, молодой человек, мама

У стойки бара сидит девушка. К ней подходит молодой человек.

Молодой человек: Привет, крошка! Скучаешь?
ДЕВУШКА: Да, есть немного.
МОЛОДОЙ ЧЕЛОВЕК: Может пойдем со мной? Я устрою тебе незабываемый вечер!
ДЕВУШКА: Звучит. Но меня в 23-00 дома ждет мама.
МОЛОДОЙ ЧЕЛОВЕК: Мама ждет? Брось! Тебе что, 10 лет? Ты и на свидания ходишь с мамой? Ха!

Неожиданно молодого человека чья-то рука уверенно берет за ухо. Все видят, что это рука женщины в возрасте.

МОЛОДОЙ ЧЕЛОВЕК: Мама? Ты что тут делаешь?
МАМА: Это ты что тут делаешь?
МОЛОДОЙ ЧЕЛОВЕК: Ну, мам! Я…
МАМА: И слышать не хочу! Марш домой!
МОЛОДОЙ ЧЕЛОВЕК: (девушке) Крошка, я перезвоню!
МАМА: Домой!
(команда КВН из Рязани)

12. Кабинет рентгенолога

Действующие лица: бабушка, мальчик, врач-рентгенолог

Кабинет рентгенолога: рентгеновский аппарат, стол, стул. За столом сидит врач.
В кабинет заходят маленький мальчик и бабушка.

БАБУШКА (показывая на мальчика). Всё перерыла, очков нигде нет. По-моему, он их проглотил. Весь в своего дедушку!
РЕНТГЕНОЛОГ (обращается к мальчику). Ты глотал бабушкины очки?
Мальчик не отвечает.
БАБУШКА. Партизан! Весь в своего дедушку!
РЕНТГЕНОЛОГ. Молчишь? А вот мы тебя сейчас просветим насквозь и всё узнаем.
БАБУШКА (радостно). Ага, попался! Иметь бы дома такую штуку.
РЕНТГЕНОЛОГ (разглядывает снимок). Так-так-так… Вы знаете… у него здесь не только очки, ещё и кошелёк с деньгами. Точно сказать не могу, но где-то около трёхсот рублей.
БАБУШКА. Это не наш, нам чужого не надо. Мне главное очки достать, я без них телевизор смотреть не могу.
РЕНТГЕНОЛОГ. Сейчас достанем.
Рентгенолог подходит к мальчику, поднимает его за ноги и трясёт. Очки и кошелёк вываливаются на пол.
БАБУШКА (хватает очки). Спасибо большое, доктор. Даже не знаю, как вас благодарить. Дайте я вас поцелую!
РЕНТГЕНОЛОГ (вертит в руках кошелёк). Не надо. А вот кошелёк, если можно, я оставлю себе на память.
БАБУШКА. Это не наш, не наш, нам чужого не надо.
Бабушка и внук выходят из кабинета.
РЕНТГЕНОЛОГ (громко). Следующий!
(А. Гиваргизов)

Действующие лица:
Папа: Змей Горыныч
Завуч: Баба Яга
Учитель математики: Леший
Учительница географии: Кикимора
Учительница ботаники: Ведьма
Классный руководитель: Водяной

ЗМЕЙ ГОРЫНЫЧ (влетает в учительскую):
...Да я ему сто раз говорил!..
Ну, что он опять натворил?

ЛЕШИЙ:
Перемножил минус с синусом –
Получил единицу с минусом!

КИКИМОРА:
Перепутал альбиносов
С альбатросами...

ВЕДЬМА:
Кидался абрикосами...

КИКИМОРА:
Пускал мыльные пузыри!..

ЛЕШИЙ:
На пари
Проглотил звонок!

КИКИМОРА:
Зевал весь урок
И всех заразил зевотой!

ВОДЯНОЙ:
А вчера
Притащил в класс
Бегемота!!!

ЛЕШИЙ:
С этим противным мальчишкой
Нет никакого сладу!

БАБА ЯГА (елейно):
Может, дать ему яду?..
Или бросить на съедение волкам?
АМ –
И нет плохого ученика!

КИКИМОРА:
Не горячитесь, дорогая Яга.
В наш век
Подобные меры устарели.

ЛЕШИЙ:
Сто лет назад
Мы бы его,
Конечно,
Съели...
Но сейчас
У нас
Не так уж и много учеников
В запасе...

ВОДЯНОЙ:
Согласен!
Не будем прибегать
К крайним мерам.

ВЕДЬМА:
Попробуем увлечь его
Хорошим примером.

ЗМЕЙ ГОРЫНЫЧ (растерянно):
М-м-м... Менее-более...
То есть – более-менее!..
И тем не менее...

ВЕДЬМА (перебивает):
А...
Понимаю!
Ваш пример не годится...
Но мальчишка
Совершенно не хочет учиться!

БАБА ЯГА:
Ох, сколько с детьми мороки!..

ЗМЕЙ ГОРЫНЫЧ:
Запереть его в шкафу – пусть учит уроки!
А если не перестанет зевать...

ВСЕ ХОРОМ:
Мы превратим его
В жевательную резинку
И будем
МЕДЛЕННО
Жевать!
(Е. Липатова)

14. Режим дня

Действующие лица:

Школьник Вова
Школьник Петя

ПЕТЯ:
- А ты, Вова, знаешь, что такое режим?

ВОВА:
- Конечно! Режим… Режим – это куда хочу, туда скачу.

ПЕТЯ:
- Неправильно! Режим - это распорядок дня. Ты выполняешь его?

ВОВА:
- Даже перевыполняю.

ПЕТЯ:
- Как это?

ВОВА:
- По распорядку мне надо гулять два раза в день, а я гуляю четыре!

ПЕТЯ:
- Нет, ты не перевыполняешь его, а нарушаешь! Знаешь, каким должен быть распорядок дня?

ВОВА:
- Знаю! Подъем. Зарядка. Умывание. Уборка постели. Завтрак. Школа. Обед. Прогулка. Приготовление уроков. Прогулка.

ПЕТЯ:
- Хорошо.

ВОВА:
- А можно еще лучше.

ПЕТЯ:
- Как же это?

ВОВА:
- Вот так! Подъём. Завтрак. Прогулка. Второй завтрак. Прогулка. Обед. Прогулка. Чай. Прогулка. Ужин. Прогулка. Сон.

ПЕТЯ:
- Ну, нет. При таком режиме из тебя получится лентяй и неуч.

ВОВА:
- Не получится.

ПЕТЯ:
- Почему?

ВОВА:
- Потому что с бабушкой мы выполняем весь режим.

ПЕТЯ:
- Как это с бабушкой?

ВОВА:
- А так. Половину выполняю я, а половину – бабушка. А вместе получается весь режим.

ПЕТЯ:
- Не понимаю!

ВОВА:
- Очень просто. Подъем выполняю я. Зарядку выполняет бабушка. Умывание – бабушка. Уборка постели – бабушка. Завтрак – я. Прогулка – я. Приготовление уроков – мы с бабушкой. Прогулка – я. Обед – я.

ПЕТЯ:
- И как тебе не стыдно?! Теперь я понимаю, почему ты такой недисциплинированный.

https://сайт/smeshnye-scenki-dlya-detej/

15. Про Пушкина

Двое дуэлянтов стоят друг напротив друга. Один из них Пушкин.

Секундант: Сходитесь!

Пушкин и его противник поднимают пистолеты. Подходят к барьерам. Противник Пушкина делает выстрел. Пушкин лежит раненый. Противник подходит к раненому Пушкину.

Пушкин: За что?

Противник Пушкина: Сволочь! Меня из-за тебя на второй год по литературе оставили!!!

16. Школьные загадки

Действующие лица: Школьник, его друг - Вовка Сидоров

ШКОЛЬНИК (обращаясь доверительно к залу, показывая рукой на стоящего недалеко друга):
А Вовка Сидоров из нашего класса ну и тугодум! Загадки тут мне попались интересные про школьные дела, а отгадки должны быть в рифму. Я, конечно, всё отгадал сразу, а потом Вовку решил проверить на сообразительность.

ШКОЛЬНИК (Вовке Сидорову):
Вот, отгадай в рифму загадку: «Меж двумя звонками срок называется…»

ВОВКА СИДОРОВ (мгновенно):
Перемена!

ШКОЛЬНИК:
Ну, правильно, «перемена» подходит, но отгадка в рифму должна быть!

ВОВКА СИДОРОВ (обиженно):
Ага, сам сказал, что правильно, а потом начинаешь…

ШКОЛЬНИК:
Ладно уж, давай я тебе другую загадку загадаю, только ты подумай, прежде чем ответ скажешь. «Физкультурник нам сказал: Всем зайти в спортивный…»

ВОВКА СИДОРОВ (выкрикивает):
Магазин!

ШКОЛЬНИК:
Какой магазин? Зачем? Где ты его увидел?

ВОВКА СИДОРОВ:
Как зачем? Кроссовки новые купить надо, а то у моих подошва уже отстаёт на левой ноге. А магазин «Спорттовары» прям напротив школы. Ты тоже его сто раз видел.

ШКОЛЬНИК (в сторону зала):
Ну что ему здесь докажешь!

ШКОЛЬНИК (Вовке Сидорову):
А вот эту загадку ты сможешь отгадать в рифму? «Школы – не простые здания, в школах получают…»

ВОВКА СИДОРОВ:
По голове! Вот вчера я у Ленки Петровой почти что и не трогал бант, а она меня книжкой по голове бац-бац.

ШКОЛЬНИК:
Слушай ещё одну загадку: «А сегодня я опять получил оценку…»

ВОВКА СИДОРОВ (кричит):
Тройку, тройку я опять получил по математике.

ШКОЛЬНИК (обращаясь к зрителям в зале):
Ну Вовка и тугодум! Ну тугодум! Хотя… Смотрю я, рожица у него хитрая-прехитрая. Может, это он меня разыграл? Сегодня же 1 апреля!!!
(Леонид Медведев)

17. Про родителей

Мужчина в магазине одежды набирает номер на сотовом телефоне.

Мужчина: Алло, дорогая! … Наш Мишка уроки сделал? … да? А в дневнике у него как? Хорошо, да?! Так, а в комнате он убрался?! Черт! А суп ел?! Да ничего… Просто зашел в магазин, а тут распродажа ремней!

Звучат шуточные песни «Четыре таракана и сверчок», «Лапти», музыкальное сопровождение «Ермолаша» и т.д.
В фойе развлекают клоуны с мыльными пузырями, «Веселые корреспонденты собирают «Шутки дня» у всех желающих. Оформлены стенды «Это было на уроке!».
Веселые истории из жизни класса предоставляются каждым классом, кто больше и веселее, «Городские анекдоты», «Нам шутка жить и учиться помогает», «Небылицы в школьных лицах». Выставка плакатов к 1 апреля «Смех да веселье».
Ведущие поздравляют ребят с веселым праздником – проказником! (ведущие в оригинальных костюмах).
Представляют программу праздника:
1.Разминка «Танцы – шмансы»
2.Состязание самых веселых и очень находчивых (КВН)
3.Конкурсы, шутки, аттракционы.
4.Встреча веселых гостей из соседних волостей.

Ведущий 1: Сегодня праздник – проказник!
Ведущий 2: Праздник – безобразник!
Ведущий 1: Смейтесь, шалите, но здоровью не вредите!
Ведущий 2: Следите, чтобы животы от смеха не лопнули!
Чтобы волосы дыбом не поднимались.
Ведущий 1: Чтобы шутки ваши больно не лягались,
А всех забавляли и здоровья желали!
Ведущий 2: Ученые утверждают, что хороший смех –
заменяет свежую сметану!
Ведущий 1: А шутка добрая – пятерку за четверть!
Ведущий 2: А кто же пятерки-то сегодня будет ставить,
Если сегодня праздник безобразия?
Ведущий 1: Встречайте веселых – проказников,
школьных безобразников.
Под веселую музыку выходит команда учителей. Они все в карнавальных костюмах, или одеты в пиратов, в драчунов, в замарашек.
Ведущий 1: Итак, веселье продолжается! КВН начинается.!.
Ведущий 2: В зал скорее поспешите,
Да места свои найдите!
Ведущий 1: Музыка пускай звучит, озорничает, веселит!
На сцене школьного зала начинается КВН между учителями и старшеклассниками. Капитан учительской команды – старшеклассник, капитан противника – педагог.
Конкурсы для КВН:
1.Представление команд «Приветствие в апреле смеется еле-еле, а первого числа веселье – без конца»
2. «Шутка минутка» — задают друг другу шутки все с «началом» без «конца», ты концовочку придумай не показывай глупца (можно по русским народным сказкам, или так «Однажды в нашей школе …»).
3. «Без веселой песни жить нам интересней? Нет! – звучит ответ. Слушайте совет…» Предлагается придумать текст на мелодию В.Шаинского «Чему учат в школе».

4. «В школе жизнь течет рекой…»
В реку ты взгляни, постой!
Здесь растут биологи, юристы
И конечно, все – артисты! (театр в школе)

5.Перед вами музыканты –
Это школьные таланты
Рассмешат, развеселят
Каждого и всех подряд (музыкальный конкурс)

Ведущие приглашают проголосовать весь зал (фишками со смешными рожицами за команды).
Пока идет голосование выступают участники клуба «Пупс» — передразнивая наших поп звезд эстрады (результаты собирают по залу ассистенты в праздничных нарядах и подсчет голосов на больших бутафорских весах «Чей мешок смеха тяжелее).
Награждение победителей КВН предложено самому озорному безобразнику школы (кто-то из младших классов). Он выносит большую коробку конфет или шоколадок. Предлагает откусить на удачу (но угощение из пластилина или опилок) – шутка!.
Затем выходит кто-то из учителей в оригинальном костюме и предлагает вручить медали. Ученики несут огромную медаль с большой лентой и вешают одну на шеи всех участников команды. Обоим командам вручают такие медали – одной золотую, другой серебрянную.
Ведущий 1: Праздник наш продолжается
Ведущий 2: Все на «танцы-шманцы» приглашаются.
В фойе или в спортзале объявляется сбор команд «Безобразники» и «Проказники» — участников ждут большие призы – подарки.
Ведущий 1: Подходи, кто с умом с быстротой и в костюмах ярких!
«Игра-путешествие» (по школе)
«Пропавший клад»
Необходимо по шуточной карте отыскать, двигаясь по школе найти клад- сундучок пирата».
Команды уходят на поиски по шуточному сигналу (все «делают» клич индейцев).
1.Выходят продавцы шуточной лотереи, предлагают купить всем присутствующим за веселую шутку, пословицу, прибаутку.
2.Проводятся несколькими скоморохами игры – аттракционы в нескольких местах зала, чтобы каждый мог выбрать себе по вкусу.
Победителям вручают лотерейный билет.
Во время игр – входят буфетчики – лотошники, продают булочки, чай, пирожное и оглашают «Шуточное меню»:
«Сладкая чай – водица, чтобы от смеха отпиться», «бублики – кренделюшки для смеха и еды игрушки», «а вот веселый язычок – откуси-ка ты дружок». Звучат частушки-хохотушки на тему «Чаепития» — исполняет фольклорная группа

1.Как на праздник – безобразник
Дружно вместе собрались.
Все конфеты, булки съели
Поиграли, разошлись.

2.Я у Коли в коридоре
Нынче в праздник цокала.
Все шутила да смеялась
И конфеты с лопала!

3.Все подружки, как подружки,
А моя, как пузырек.
Сядет есть, губа отвиснет,
Как у шапки козырек.

4.А у нас Фома- то есть,
Стыдно на праздник-то привесть
Нос в картошке,
Глаза – плошки,
Рот до самых до ушей
Хоть завязочки пришей

5.Сколько девочек у нас?
Вы похлопайте сейчас!
Ножками потопочите,
«Ух» — все дружно покричите

6.Сколько мальчиков у нас?
Вы похлопайте сейчас!
Ножками потопочите,
«Эх» — все дружно покричите.

Все: Ах, какой тут праздник – праздник безобразник!

Ведущие приветствуют тех, кто успешно прошел испытания «Пропавший клад». Под торжественные фонфары открываются клады-сундучки (в одном – двойки, в другом – пятерки, в третьем – мыльные пузыри, в четвертом – бумажные вороны и т.д.).
Команде победителю вручают «Воздушную мечту» или «Мечта Ослика ИА» (шары надувные) – круг почета.
Объявляется розыгрыш «Первоапрельской лотереи».

1. Закрой глаза и мечтай
Коль получишь эту штучку.
Друзей на ней ты покатай (машинка)
2. Стиральная машина (мыло)
3. От Прометея Вам привет, и лучше тут подарка нет (свеча)
4. Пусть вам сегодня повезет, получите… (бутерброд)
5. Волшебница такая пятерки получает (ручка)
6. Пылесос – без энергии и слез (веник)
7. Ты грызи по вечерам, то что я сейчас отдам (сухари)
8. Можешь ты ее пинать,
Можешь те ее кидать,
Или взять ее, как приз,
Получай-ка ты сюрприз (пустая консервная банка)
9. Вытирай ты нос и слезы и как веером маши

Не согреет он в морозы, а подарок получи (платок)
10. Получи, но сам не ешь,
Угости соседку,
Чтоб дала тебе списать, получай (конфетку)
11. А вот этот пустячок,
Но за то приятно,
Что лежит в коробке этой
Всеем везде понятно (в коробке пусть)
12. Если хочешь быть ты смелым, то бери ее на дело (рогатка)
13. Украшенье из Канады
Будут все подружки рады (бусы из цветных скрепок)
14. Ни за какие благи мира не откажись ты от … (кефира пакетик)
И т.д.

Награждают победителей выставочных конкурсов – «Небылицы в школьных лицах», «Это было на уроках…», плакаты «Смех да веселье».
Скоморохи зачитывают все шутки дня – первоапрельские. И вручают большой приз победителю «Рваный башмак»:
«Пусть шутки и дырки,
Как из печки летят и всех веселят!
Нам жизнь украшают»
Ведущий 1: Внимание! Внимание!
Слушайте школьный указ!
Подписан директором
Свежий приказ
Ведущий 2: (читает)
Пусть день сей веселый
Не кончится нынче.
Велю я его еще продолжать.
Пусть 2, 3 и 4 апреля
Днем юмора, смеха
В сей школе считать!
А 5 – всем с первым лучом солнца явиться,
В школе прилежно и честно трудиться.
Про шутки и смех не забывать,
Ими в учете всем помогать!

Ведущий 1: Пусть все слышат,
И танцы веселые в школе предвидят!
Друзей и подруг приглашают
И танцевать начинают!

Ведущий 2: Танцы – шмансы!

«День смеха»- для младших и средних классов.

Мероприятие подходит как для одного, так и для нескольких классов. Участником конкурсов может стать любой зритель.
Конкурсно-игровая программа к 1 апреля для младших и средних классов.

Ведущие: Скоморохи; конкурсы проводят: Баба-яга, Незнайка.
За участие в конкурсах ребятам выдаются баллы в виде сушек, которые по окончании суммируются и обмениваются на призы.

Скоморох1: —
Ждали радостно, хотели
Пошутить повеселиться –
Праздник Первое апреля
Непременно состоится!

Скоморох2: — Целый день большая школа
Будет петь, играть, смеяться,
А на шутки и приколы
Просим вас не обижаться!

Веселый танец под песню о смехе Владимира Сидорова из мюзикла «Проданный смех».

Из-за кулис появляется Баба-яга с метлой:
— Прилетела я и вот
Жду хороший анекдот.
Нужен мне приличный
Анекдот отличный,
Анекдот интеллигентный,
Подобающий моменту.
Кто расскажет мне дурной —
Я того метлой, метлой!
Баба-Яга проводит конкурс «Школьный анекдот».

Звучит «Песенка Незнайки» из м/ф «Незнайка и его друзья», появляется Незнайка:
— Смеха день пришел опять,
Значит будем хохотать!
Я – конечно же, Незнайка,
Ну а это кто, узнай-ка?

Незнайка проводит конкурс «Узнай-ка». Несколько участников-добровольцев должны узнать в измененной фотографии известного человека (актера, певца) или своего одноклассника. Фотографии заранее редактируются в Photoshop, где слоями накладываются различные элементы, например борода, веснушки, прическа, брови, головной убор и т.д.

Скоморох1: — Ну какой веселый праздник
Без потешных песен разных?
Скоморох2: — Две подружки-хохотушки
Приготовили частушки!
(две девочки исполняют частушки):

Катю вызвали к доске
Отвечать историю,
Катя думает в тоске:
«Выучить бы стоило…»
—
Петя в школу не ходил
И уроков не учил,
А теперь лишь он один
Аттестат не получил!
—
Раз Сергей попал в окошко
Мячиком, бывает.
Так зачем же у Сережки
Папу вызывают?..
—
А у Олечки, у Оли
Двойки по предметам в школе,
Ей учиться-то когда? –
Смотрит сутками Дом-2!

Скоморох1: — Мда, между прочим, частушки-то и смешные, и одновременно грустные.
Скоморох2: — А это потому, что веселиться и смеяться полезно, но делать это нужно своевременно. На эту тему есть множество поговорок, например, «Делу время, потехе час». Ребята, а какие поговорки и пословицы вы знаете про смех? (ученики из зала называют пословицы, получая «баллы». Примеры пословиц: «Поспешишь – людей насмешишь», «Смех-смехом, а дело-делом», «Кто людей веселит, за того весь свет стоит», «Хорошо смеется тот, кто смеется последним», «Смехом сыт не будешь»).

Скоморох1:
— Чужая грусть – не повод
Для смеха и кривлянья,
Ведь может у любого
Случиться неприятность.

Кто над чужой бедою
Смеется, тот труслив,
Кто смел – протянет руку,
Поможет, что есть сил.

Но если вдруг ты в лужу
Случайно наступил,
Конфузиться не нужно —
Подумаешь, сглупил!
С надутою губою,
В углу ты не сиди,
Засмейся над собою,
И вновь вперед иди!

Скоморох2: — Мы желаем вам, ребята, чтобы ваш смех был всегда добродушным и искренним! С Днем Смеха вас, дорогие друзья!
Звучит песенка «От улыбки хмурый день светлей».

« 1 апреля: С ног на голову»
Обычно такой веселый день принято проводить 1 апреля. Но, как правило, «усердствуют» в основном дети, особенно старшеклассники в школе, устраивая различные каверзы и проделки. Чтобы все не ограничилось шутками «У вас вся спина белая», предлагаем «оторваться» и учителям, опередив своих воспитанников!
Как день начнется, так и пойдет дальше - русская народная примета. Поэтому именно 1 апреля необходимо поставить у дверей дежурных, которые будут пропускать в школу только тех, кто… без сменки! Все остальные пусть заходят в открытый специально для этого запасной выход. А тех, кто пришел без сменной обуви, будет встречать большой плакат в стиле «Вредных советов»:

Если ты сегодня в школу
Сменку отказался взять,
То респект и уважуха
От уборщицы тебе!
Не оставишь без работы
Ты ни швабру ни ведро,
Оставляя повсеместно
Разноцветные следы!

Не принесших сменную обувь можно тут же наградить орденами «Грязной обуви» 1 степени, в виде отпечатка подошвы.

В туалетах для мальчиков и девочек также пусть висят плакаты:

Для девочек:

Знайте, девочки, красивы
Только те, кто губы красит,
И выводит над глазами
Стрелки как Клеопатры.
И поэтому сегодня
Не бегите на уроки,
Не спешите на уроки -
Красьте ногти и лицо!

Для мальчиков:

Те, кто в туалете курят
Поступают очень верно,
Кто дерется в туалете,
Тот, конечно, тоже прав!
Ведь нельзя курить и драться
Прямо в вестибюле школы,
Потому что стопроцентно
Вас директор не поймет!

В этот день звонок на уроки и с уроков можно заменить на какие-нибудь популярные мелодии.

На дверях каждого кабинета также пусть висят плакаты, а учителя проводят частично «несерьезные» уроки - вроде бы, урок как урок, но пусть в нем будет какая-нибудь «изюминка».

Каждый учитель может устроить шуточный опрос по типу игры «Кто хочет стать миллионером» по своему предмету. Участник будет сражаться не за деньги, а за оценку. «Несгораемая оценка» - 3. Четыре варианта ответов для наглядности пишутся на альбомном листе, соответственно, для того, чтобы один ученик достиг пятерки, нужно будет пять листов, и сложность вопросов, естественно повышается.
Можно рассмотреть вариант игры «Умники и умницы», для этого надо будет нарисовать дорожки на линолеуме мелом, и также рассмотреть варианты вопросов - один, но очень сложный или три достаточно легких.

Учитель должен, конечно, определиться с классом, в котором он будет проводить подобное занятие, потому что весь день таких уроков не «наведешься». Учителя могут заранее договориться между собой - кто и какой класс берет, чтобы веселые уроки по тому или иному предмету достались каждому классу.

Литература и русский язык

Плакат на двери кабинета:
Не забудь включить мобильник
На уроке находясь -
Ведь учитель будет очень,
Просто очень-очень рад,
Если в тишине урока
Вдруг услышит трель звонка,
И конечно же за это,
Он тебя вознаградит!

В «день смеха» учитель литературы может рассказать несколько курьезных случаев, или о каких-то необычных привычках и пристрастиях писателей и поэтов. Возможно, что тогда литераторы минувших лет станут гораздо ближе современным детям, и они будут с большим интересом относиться к творчеству прошлых столетий.

Иностранный язык

Плакат:
Басурманы, гоу хоум,
Мы учить язык не будем,
Лучше вы учите русский,
Если едете сюда!
И тогда вам станет ясно:
Где у Кузьки мать родная;
Где гора, и рак свистящий
После дождичка в четверг!

Помимо игры, учитель иностранного языка также может рассказать детям об обычаях страны, язык которой они изучают. Кроме того, в каждом языке есть поговорки, крылатые выражения, которые имеют схожий смысл с русскими поговорками и фразами, но звучат, разумеется по-другому. Пусть учитель расскажет об этих поговорках, там есть где улыбнуться.

Алгебра и геометрия

Плакат:
Ты запомни, что квадратным
Корень быть никак не может!
Так природа рассудила,
Как его не извлекай.
И поэтому уроки,
Где квадратный корень рулит,
Должен ты проклясть как ересь -
Пропаганду ГМО!

Учитель алгебры и геометрии может рассказать ребятам о Льюисе Кэролле. Казалось бы, при чем тут «Алиса в стране Чудес» и алгебра с геометрией? Дело в том, что Кэролл был математиком! Кроме Кэролла найдутся и другие интересные «математические» персоны, о которых стоит рассказать.

География

Плакат:
Заблудившись в чаще темной,
Ты забудь про старый компас,
Не смотри на мох, что должен
С северных сторон расти.
Телефон включай скорее,
Там, конечно, навигатор…
Он, в твоих руках умелых
До Камчатки доведет!

Тем для рассказа о таком предмета как география такое множество, что выбирай любую - не ошибешься. Это может быть история об исчезнувших цивилизациях, например майя или инках; это могут быть географические курьезы, или просто рассказы о забавных достопримечательностях разных стран.

Биология

Плакат:
Был неправ, конечно, Дарвин,
Обезьяны нам не предки!
И дельфины тоже вряд ли,
Как другие говорят.
Вот гигантский есть ленивец -
Целый день висит на ветке,
Эволюции вершину
Представляет он собой!

Забавные повадки животных, их уникальные особенности, или рассказ об удивительных фактах человеческой анатомии - все это может быть интересно ребятам. Даже о «котиках», которые сейчас так популярны в интернете, можно подготовить презентацию на ПК, и осветить самые необычные особенности этих зверей - дети, скорее всего, обрадуются возможности еще раз посмотреть на любимых животных и узнать о них что-то новое.

Химия

Плакат:
Что китайцы натворили -
Открывая порох древний
Не подумали, что детям
Интересно будет тоже
Намешать ингредиентов,
Испытать скорее смесь…
Но такая есть наука,
Химией она зовется…
Все что нужно для открытий,
В кабинете нашем есть!

Химия, как и физика, интересна своими практическими сторонами - стоит продемонстрировать ребятам несколько необычных химических опытов, которые не входят в обязательную школьную программу. Также можно рассказать об алхимиках (это любимая молодежью «готика»), даже о шарлатанах, которые, пользуясь незнанием людьми прошлого простых химических реакций, обогащались за счет визуальных эффектов - например, «варили» золото из подручных средств.

Физика

Плакат:
Почему самолеты летают,
Но при этом крылами не машут?
Почему корабли из железа
Не идут моментально ко дну?
«Потому что», дружок, «потому что» -
И ответ этот лучший, пожалуй!
Ведь тогда не придется, конечно,
Над учебником долго сидеть!

Рассказать об Альберте Эйнштейне в день смеха - почему бы и нет. Мало кому известно, что этот прославленный физик обожал самолично выращивать клубнику в своем огороде, играл на скрипке - не очень профессионально, но с огромным удовольствием. И, кстати, по воспоминаниям множества людей, был очень порядочным человеком, занимавшимся не только научной, но и общественной деятельностью.

История

Плакат:
Ленин, Троцкий, Гитлер, Сталин -
Кто все эти люди были,
Не пытайся ты запомнить,
Все равно тебе не нужно.
Ведь тогда тебя не втянешь
В глупый спор о непотребствах,
Что когда-то учиняли
Эти люди над Россией!

Огромное количество исторических анекдотов дает неисчерпаемый простор для творчества. Обычаи и нравы той или иной эпохи нуждаются в освещении не только с точки зрения исторической науки, но и каких-то бытовых моментов - ведь ребятам так будет проще понять какое-либо время, оценить нюансы и отличия времени прошлого от времени настоящего. Можно рассказать о прототипах известных литературных персонажей, которые существовали на самом деле.

Физкультура (спортзал)

Плакат
Для тебя принципиально,
Кто здесь самый-самый лучший?
Кто здесь самый-самый ловкий,
Да в придачу и умен?
Ты кричи, скачи, и прыгай,
И веди себя активней,
Вот тогда узнаешь точно -
«Самый-самый» здесь физрук!

Самое простое и эффективное средство повеселиться на уроке физкультуры - сыграть в командную игру, или организовать эстафету.

Труд

Плакаты
Для мальчиков:

Техника и безопасность -
Термины несовместимы!
И поэтому ты можешь
На запреты наплевать.
У тебя же десять пальцев,
Две руки, два хитрых глаза,
Может даже не взгрустнется
От потерей трудовых!

Для девочек:

Щи, борщи, блины, котлеты,
Ты готовить не умеешь?
И посуду ты не моешь?
И салфетку не сплетешь?
Ты не вздумай огорчаться,
Ведь когда ты выйдешь замуж,
Твой супруг, конечно, будет
Это все уметь и знать!

Наверняка любой учитель труда обладает «золотыми» руками. Пусть преподаватели этих дисциплин организуют для своих учеников «мастер-класс» прямо на уроке. То есть, изготовят за один урок то, на что у ребят может уйти несколько занятий. Для девочек можно устроить кулинарный «мастер-класс», или даже «поединок» между двумя учениками - кто быстрее или вкуснее приготовит, например, салат.
А еще можно отправить девочек в мастерские к мальчикам, и наоборот, чтобы ребята попробовали себя в необычном качестве - мальчики, например, что-то пришить, а девочки хотя бы забить гвоздь.

Плакат на двери столовой:

Если ты голодный школьник,
Ты не покупай котлеты,
И гарнир проигнорируй,
И сосиски не бери.
Лучше сразу шоколадку!
Или выпей кока-колы,
Чтобы рады были видеть
Стоматологи тебя!

В столовой или в вестибюле школы можно продавать пирожки с «предсказаниями», т. е. с записками внутри. Конечно, записка будет не в каждом пирожке, но тем интересней будет их покупать и есть. Только надо написать большой ценник-объявление:

«Покупая этот первоапрельский пирожок с капустой, ты помогаешь уничтожению капустной тли на грядках! Съешь капусту - обездоль тлю! Каждый третий покупатель найдет в капусте прорицание!»
или
«Покупая этот первоапрельский пирожок с повидлом, ты гарантируешь себе сладкую жизнь на целых пять минут! В каждом третьем пирожке ты найдешь предсказание, которое так и прилипнет к тебе!»

«Предсказания» могут быть самыми простыми, например:

«Повторите биологию»
«Обратите внимание на соседа по парте»
«Уделите внимание друзьям»
«Вас ждет успех на контрольной, если вы повторяли тему»
«Дерните кого-нибудь за косичку. А лучше - за обе»
«Не дразните физрука, вы сегодня не в форме»
«Математика - ваш путь к успеху»
«Химия - не ваш конек»
«Прочитайте, наконец, «Му-му» Тургенева!»
«А ты выучил таблицу умножения?»
«Откроем страшный секрет: дважды два - вовсе не четыре… Только никому не говори (особенно учителю математики)!»
«Получи три пятерки по физике, и пятерка в четверти достанется тебе в виде бонуса!»
«Посетив сегодня историю, вы узнаете много интересного!»

Розыгрыш от директора школы

На одной из перемен, когда у ребят телефоны включены, ученикам какого-то одного из старших классов (из самых непоседливых, или, наоборот, самых примерных) придут смс-сообщения «Быстро в кабинет к директору!!!». Когда ребята явятся в кабинет к директору, полные нехороших предчувствий, пусть там их ожидает…чаепитие в приятной компании директора школы, и легкая безмятежная беседа. В любом случае, острые ощущения ребятам гарантированы - до последнего будут думать - где подвох.

Ну, а вечером сам собой напрашивается КВН для старших классов, о котором стоит, конечно, известить ребят заранее.

Ведущие - старшеклассники.

Количество участников: 4 человека. В сценарии также задействованы исполнители художественных номеров, ученики, приглашенные артисты.

Время проведения: от 50 минут до 1 часа.

Место проведения: актовый зал.

Цель праздника: создать положительный эмоциональный настрой; развивать смекалку и сообразительность, интеллектуальные способности; воспитывать общечеловеческие ценности.

Сцена красочно оформлена воздушными шарами, надписью «Смех без правил», картинками с улыбающимися людьми.

Оборудование: микрофон, магнитофон, аудиокассеты, компьютер, диски.

Приложение: подарки, большая улыбка.

Ведущий

В Международный день юмора можно и нужно ударить смехом по кризису.

Ведущая

И мы придумали целую программу, как это сделать, чтобы было познавательно и творчески.

Ведущий

У нас в гостях команда КВН «Первая столица».

Ведущая

Шоу толстушек «Сто пудов».

Ведущий

Юмористы и музыканты.

Юморист

Сегодня - «Смех без правил». Ходить с постными лицами в этот день не стоит никому. Кстати, проверять градус веселья будут уже на входе в зал, поэтому не забудьте «надеть» свою самую дружелюбную и веселую улыбку.

Музыкант

В конце вечера зрители выберут самое счастливое и веселое лицо.

Юморист

Никого с грустным лицом не пропустят, мы даже объявляем конкурс на лучшую улыбку.

Музыкант

Победитель получит приз. Главное - в трудное время развеселить народ, поднять настроение людям.

Ведущий

Английские нейроиммунологи утверждают: защитным силам организма жизненно необходимы 10 минут смеха в день.

Ведущая

А вот доктор Петар Бокан из Болгарии убежден: чтобы сохранить здоровье, женщина должна смеяться 13-16 раз, а мужчина - не менее 17 раз в сутки!

Ведущий

Особенно полезен трехминутный смех после сна, дающий заряд бодрости на весь день, это лучше, чем стакан крепкого кофе.

Выступление молодежной группы «Крепкий кофе».

Юморист

По традиции 1 апреля у нас отмечают День смеха, но поскольку одного дня, как правило, любителям юмора бывает маловато, этот день плавно переходит в месяц смеха.

Музыкант

Не возбраняется в течение всего апреля, шутить, разыгрывать друг друга, смешить и повышать таким образом настроение окружающим.

Юморист

А 1 апреля - это настоящий веселый, весенний праздник, даже лучше, чем 8 Марта, потому что в женский день не всем бывает смешно.

Музыкант

Для тех, у кого есть чувство юмора, лучше праздника, чем первое апреля, не придумаешь.

Ведущая

Сегодня в нашей программе викторины, конкурсы, рассказы о том, как дурачатся 1 апреля в разных странах.

Ведущий

Победители получат подарки и призы.

Ведущая

Программа пройдет в формате реалити-шоу. Весь вечер будет сниматься на камеру и фотографироваться.

Ведущий

В ходе программы мы выясним, не разучились ли люди смеяться и шутить.

Юморист

Вот, например, анекдот на школьную тему.

Учитель музыки говорит ученику:

Предупреждаю, что если ты не будешь вести себя как положено, я скажу твоим родителям, что у тебя талант. Пусть отдадут тебя в художественную, хореографическую и музыкальную школы.

Ведущая

А сегодня у нас в гостях две очаровательные толстушки со своей программой «Сто пудов». Встречайте!

Шоу толстушек «Сто пудов».

Ведущий

«Мир - это зеркало, которое показывает каждому человеку его собственное отражение», - сказал Уильям Теккерей.

Ведущая

Верно! Ну, например, школу - наш второй дом.

Ведущий

Вот и сейчас она нас приютила в этом зале, где мы все вместе отдыхаем.

Ведущая

Давайте совмещать полезное с приятным. Учиться с удовольствием, без грусти. Радоваться жизни, а не сокращать ее ни себе, ни другим.

Ведущий

И помнить всегда, что «день без смеха - потерянный день».

Ведущая

Чаще улыбайтесь друг другу.

Ведущий

Мудрец Омар Хайям говорил:

Известно, в мире все лишь суета сует:
Будь весел, не горюй, стоит на этом свет:
Что было, то прошло, что будет - неизвестно, -
Так не тужи о том, чего сегодня нет.

Юморист

Сегодня без смеха невозможно прожить. И доказательство этому наши анекдоты, взятые из жизни.

Выступает Николай Басков. Прекрасно поет, шутит, улыбается, становится перед нашими прекрасными женщинами на колени. Обмен поцелуями, он целовал и был сам многократно обцелован.

Женщина обращается к подруге:

Ты представляешь, прихожу с концерта домой, муж ко мне, а я ему:

Не подходи!

Что случилось? - спрашивает.

Как что? Коля Басков два раза в правую щечку поцеловал, раз - в левую. И еще к руке приложился губками… Теперь месяц смывать не буду!

Музыкант

Все это шутка, конечно.

Юморист

Снимается фильм о Древнем Риме. Вдруг режиссер замечает, что у одного из актеров на руке часы. Он кричит в мегафон:

Господин хороший, снимите немедленно свои часы! В Древнем Риме их никогда не было.

О, ничего страшного,- невозмутимо отвечает тот,- мой циферблат с римскими цифрами!

Музыкант

И еще один анекдот.

Юморист

Потрясающий номер в цирке: крокодил играет на пианино, а бегемот поет романсы. Бешеный успех. Директор цирка доверительно говорит автору номера:

Ну, скажите честно, ведь не может быть такого, чтобы крокодил играл на пианино, а бегемот пел. Скажите мне, это останется между нами, в чем секрет номера?

Ведущий

В Америке существует особая ассоциация терапевтического юмора, членами которой являются доктора, прописывающие пациентам вместо таблеток сеансы смехотерапии от всех болезней.

Ведущая

Чтобы улучшить настроение и укрепить естественную защиту организма, почаще вспоминайте веселые проказы своего детства.

Ведущий

Норвежские врачи выяснили, что смех над детскими проделками (собственными и чужими) обладает наибольшим оздоровительным эффектом.

Ведущая

Вместе с художниками они создали серию мультфильмов на эту тему, которые показывают пациентам со сниженным эмоциональным и жизненным тонусом.

Ведущий

Впрочем, наш родной сериал «Ну, погоди!» поднимает настроение и стимулирует иммунитет ничуть не хуже.

Ведущая

Чувство юмора позволяет легче пережить отсутствие всего остального.

Ведущий

Поэтому о женщинах сегодня можно поговорить с изрядной долей юмора.

Ведущая

О мужчинах тоже, тем более, что улыбка добавляет сил, позитивных эмоций и повышает иммунитет в борьбе с трудностями, глупостью и превратностями жизни и судьбы.

Ведущий

Если нечего подарить жене на 8 Марта, разреши ей пользоваться тем, что она подарила тебе в феврале.

Ведущая

Сегодня у нас в гостях программа «Сто пудов» и ее ведущие Зита и Гита. Встречайте!

Шоу толстушек «Сто пудов».

Ведущий

Говорят, что даже от простой улыбки на нашем лице начинают сокращаться мышцы, которые в спокойном состоянии делают нашу внешность угрюмой и неприветливой.

Ведущая

Смех заменяет гимнастику для лица, разглаживая морщины. Он не дает нам стареть. Смейтесь на здоровье всю жизнь!

Ведущий

Движение - это жизнь. И наш конкурс называется «Вечный двигатель».

Ведущая. Мы приглашаем на сцену 10 человек.

Формируются 2 команды по 5 человек.

Ведущий

Команды по очереди будут соревноваться в построении динамической скульптуры, которая движется в определенном темпе и ритме и в целом создается работа сложного механического агрегата.

Ведущая

Один член команды начинает любое произвольное движение под ритмичную музыку, к нему присоединяется другой таким образом, чтобы его движение органично дополняло и развивало первое движение.

Ведущий

Потом присоединяется третий участник и так далее до тех пор, пока все участники группы не будут задействованы в общем движении.

Ведущая

Следует отмечать активность и сообразительность участников.

Ведущий

И наши зрители своими аплодисментами определят лучшую команду.

Проводится конкурс, команды награждаются за участие.

Ведущая

Великий физиолог И. П. Павлов называл положительные эмоции - воодушевление, радость, восторг, смех - «зарядкой из подкорки», мобилизующей защитные силы организма на борьбу против инфекций и других заболеваний.

Ведущий

Дело русского ученого продолжил датский профессор Йорн Бекман, выяснивший, что психологические факторы оказывают сильное воздействие на иммунную систему человека.

Ведущая

Ученый наблюдал за состоянием 374 мужчин и женщин. Все они имели постоянную работу и не страдали хроническими заболеваниями.

Ведущий

Причем тех, кого не мучили мрачные мысли и комплекс вины, отличали добрый покладистый характер, оптимизм, любовь к ближнему, а простуда, ангина, грипп и прочие заболевания либо обходили стороной, либо проходили быстро, не приводя к осложнениям и рецидивам.

Ведущая

А такие стереотипы поведения и черты характера пациентов доктора Бекмана, как упрямство, самобичевание, негативное отношение к себе и окружающим…

Ведущий

Разочарованность и подозрительность, злопамятность и агрессивность, ранимость и обидчивость, постоянная озабоченность и неуверенность в себе…

Ведущая

Излишняя возбудимость и нервозность в значительной степени ослабляли, расшатывали иммунную систему, вдвое снижая сопротивляемость организма сезонным заболеваниям.

Юморист

«…Если хотите рассмотреть человека и узнать его душу, то вникайте не в то, как он молчит, или как он говорит, или как он плачет, или как он волнуется благороднейшими идеями, а смотрите на него лучше, когда он смеется. Хорошо смеется человек - значит, хороший человек», - сказал М. Достоевский.

Музыкант

Согласно старославянской легенде, ландыши - это радостный серебристый смех влюбленной русалки Мавки. Жемчужинами цветов рассыпался ее счастливый голос по лесу. Да и остался на сотни лет нежным цветком…

Юморист

Влюбляйтесь. И смейтесь радостно и открыто.

Ведущий

Помните, что улыбка должна сопровождать вас с момента пробуждения. Улыбнувшись утром, вы автоматически формируете позитивный настрой на целый день.

Ведущая

Старайтесь в любой ситуации чувствовать себя счастливыми и помните, что пессимисты обычно жалуются, а оптимисты направляют свои усилия на решение проблем.

Ведущий

Самое главное - научиться быть счастливыми без оглядки на обстоятельства.

Ведущая

Ведь счастье - не всегда результат стечения обстоятельств.

Ведущий

В школе, например, всегда есть место шутке.

Ведущая

Чего только не придумывают ученики, чтобы посмеяться над собой и окружающими.

Ведущий

Свидетельство этому - выдержки из школьных сочинений.

Юморист

Из произведений Некрасова крестьяне узнали, как им плохо живется…

Пьер бежал очень быстро, обгоняя пули.

На поле боя раздавались крики и стоны мертвецов.

Графиня ехала в карете с приподнятым, сложенным в гармошку задом.

Наташа Ростова хотела что-то сказать, но открывшаяся дверь закрыла ей рот.

Когда туман рассеялся, князь увидел татаро-монгольское иго.

Ведущий

У нас в гостях команда КВН «Первая столица». Встречайте!

Выступление команды КВН «Первая столица».

Звучит народная мелодия «Зеленые рукава».

Ведущая

К положительным выводам по поводу смеха пришел и американский невропатолог Барри Битман, один из основателей психонейроиммунологии (отрасли, изучающей влияние эмоций на иммунную систему).

Ведущий

Он доказал, что хорошее настроение, смех укрепляют иммунные функции организма, поддерживая естественную защиту.

Ведущая

У людей, часто пребывающих в прекрасном расположении духа, повышается уровень антител и клеток, убивающих болезнетворные микробы и злокачественные образования, а склонность к пессимизму и отрицательные эмоции подавляют активность иммунной системы.

Ведущий

Битман показывал больным депрессией юмористические видеофильмы и производил специальные исследования крови до, во время и после просмотра.

Ведущая

Представленные им результаты впечатлили даже закоренелых скептиков, которые уверовали в лечебные свойства смеха.

Юморист

Некоторые люди обладают врожденным чувством юмора. Смех для них - естественное состояние.

Музыкант

Юрий Никулин, например, обладал непревзойденным чувством юмора.

Юморист

В этом переставал сомневаться всякий, кто хотя бы раз слышал, с каким непревзойденным блеском Никулин рассказывал анекдоты, причем на любую тему. Да и говорил он сплошь афоризмами.

Музыкант

Зрители восхищались актером Юрием Никулиным прежде всего за его умение быть смешным. А смешить он умел как никто.

Юморист

Достаточно вспомнить его роли в фильме 1965 года «Фантазеры» или «Семь стариков и одна девушка», который появился в 1968 году.

Музыкант

В следующем году Юрий Никулин сыграл главную роль в знаменитом фильме «Бриллиантовая рука», потом снялся в фильме «Двенадцать стульев».

Юморист

Именно это свойство его актерского дарования привело к созданию удивительного комического трио актеров - Вицина, Моргунова и Никулина.

Музыкант

Известность им принес фильм «Совершенно серьезно» (новелла «Пес Барбос и необычный кросс»), в 1965 году появился фильм из этой же серии - «Операция «Ы» и другие приключения Шурика», через два года - «Кавказская пленница».

Юморист

Созданные Никулиным роли настолько общественно значимы, что зритель настраивается не только на смех, когда видит в титрах фамилию Юрия Никулина.

Музыкант

Он стал универсальным актером, который умеет смешить, но может заставить и плакать.

Юморист

В последние годы анекдоты стали для Никулина основной составляющей его профессии. Он вел знаменитый телевизионный клуб «Белый попугай», где можно было услышать самые свежие или «с бородой» анекдоты из уст артистов.

Музыкант

Никулин собрал все эти анекдоты, какие- то придумал сам и выпустил три своих знаменитых сборника анекдотов.

Юморист

Мы сегодня тоже расскажем вам анекдот из сборника «Про Вовочку».

Музыкант

Вовочка недавно написал объявление: «Желающим изучать английский язык у опытного педагога за умеренную плату уступлю место в 8-Б классе».

Юморист

Учитель чертит на доске треугольник и спрашивает Вовочку:

Какой это угол острый или тупой?

Вовочка в ступоре. Петя:

Это угол крутой!

Ведущая

А с нами снова Зита и Гита. Встречайте!

Шоу толстушек «Сто пудов».

Ведущий

Вот данные о смехе, которые сообщают ученые.

Ведущая

Когда мы смеемся, наш мозг получает больше кислорода, благодаря усиливающемуся в это время кровообращению.

Ведущий

Смех помогает насыщению кислородом всего организма.

Ведущая

Смех благоприятствует пищеварению и кровообращению, а 3 минуты смеха заменяют 15-минутную гимнастику.

Ведущий

Это мощное средство активизации нервной и эндокринной систем.

Ведущая

Врачи утверждают: для того, чтобы быть здоровым, надо смеяться в течение дня перед завтраком, обедом и ужином.

Ведущий

У смеющегося больного не только улучшается настроение, но и ослабевают болевые ощущения. Смех может заменить анальгин.

Ведущая

Часто люди, страдающие необъяснимыми страхами, оказавшись в угрожающей обстановке, начинают часто и поверхностно дышать, усугубляя свое состояние.

Ведущий

Смех помогает избавиться от навязчивых страхов и служит релаксантом.

Ведущая

Язва желудка, гастрит и прочие неприятные заболевания, в основе которых лежит нервное перенапряжение и подавление отрицательных эмоций, нуждаются в смехотерапии.

Юморист

Действие смеха, мы сейчас проверим на наших зрителях.

Музыкант

И проведем шуточную викторину.

Юморист

Из трех предложенных вариантов вам нужно будет выбрать один правильный. Отвечать можно всем вместе, хором.

Примерные вопросы шуточной викторины

1. Стихотворение С. Маршака о том, как старик пытался продать на базаре корову, заканчивается словами:

а) «Пойду утоплю, как Герасим Муму»;

б) «И что с нею делать теперь - не пойму»;

в) «Такая скотина нужна самому».

2. В мультфильме «Волк и теленок» Волк сердился и крайне недоволен тем, что его воспитанник-теленок называл его:

3. Летающая корова из мультфильма «Тайна третьей планеты» называлась:

а) Склисс;

Ведущий

Мы приглашаем на сцену учеников.

Ведущая

Позаимствуйте японскую привычку постоянно улыбаться. Оказывается, не только радость вызывает улыбку, но и улыбка рефлекторно вызывает радость.

Ведущий

Во время громкого, заразительного смеха у человека работает более 80 групп мышц.

Ведущая

Сейчас мы это и проверим. Шоу толстушек «Сто пудов». Встречайте!

Шоу толстушек «Сто пудов».

Ведущий

Наш вечер снимался на камеру и фотографировался. Увидеть себя вы сможете в школьной газете «Экран».

Ведущая

По результатам объявленного конкурса на лучшую улыбку. Мы просим выйти сюда, молодого человека из 4 ряда, сидящего в кресле № 45.

Молодой человек выходит, представляется и получает подарок зато, что не улыбался весь вечер.

Юморист

Общеизвестно, что смех делает людей добрее.

Музыкант

Искренний смех - признак доброй души, а веселые люди - всегда славные люди.

Ведущий

Во время смеха в организме человека замедляется выработка гормонов стресса и увеличивается выброс в кровь эндорфинов - «гормонов счастья».

Ведущая

Смех делает человека счастливым!