Красивое название анкете по выбору профессии. Классный час по психологии (9 класс) на тему: Анкета для учащихся "Выбор профессии". Правильное начало переписки с девушкой - это половина успеха при знакомстве по Интернету
|
Резюме: Укажите вашу профессию, название, особенно, если профессия престижная, добавьте описание профессии своими словами. Расскажите, насколько специальность приносит удовольствие, доход, расширяет кругозор.
Визуальное общение: Профессия нравится, требуется держать себя в форме
Оптимистический взгляд, что хорошего, в чём выгода: Профессия может быть престижная, любимая, доходная, подходящая по складу характера и темпераменту, или согласно семейным традициям и династиям, в технической области, гуманитарной, связана с работой с людьми. Интересно читать анкеты, где написано о профессии потому, что при совпадении профессий или, если профессии смежные, то появляются дополнительные темы для общения. Взвешенный, серьёзный подход: Анкеты, где указана профессия, вызывают уважение, особенно, если профессия соответствует образованию, позволяет занимать престижные должности, иметь стабильное материальное положение. Как избежать ошибок при недостатке опыта и практики: Укажите вашу профессию, напишите несколько слов о ней, чем ваша профессия отличается, как она влияет на вас положительно. Старайтесь не писать про профессию только то, что она интересная , а пояснить подробнее, чем она интересна, и для кого. Всегда старайтесь поддержать разговор о вашей профессии, если собеседнику она интересна, в выгодном вам русле. Общение с иностранцами, зарубежный опыт, покупки за границей по Интернету: Occupation – Профессия, род деятельностиOccupation Профессия, вид деятельности, которая позволяет заработать на жизнь, приносит доход, и от которой зависит привлекательность для возможных встреч. Доход указывается отдельно. |
Если во время знакомства, в самом начале переписки, ваш собеседник, вдруг, отказывается обсуждать свою профессию, обнаружив, что вы представляете её тонкости и нюансы, то, возможно, что анкета создана только с целью развлечения и профессия указана случайным образом, исходя из пола, отмеченного в анкете. Например, мужчины, создающие для шуток женскую анкету, часто указывают профессию бухгалтера или учителя в школе, полагая, что это будет выглядеть более правдоподобно, чем указать их собственную профессию, например, программист, но поддержать разговор на профессиональную бухгалтерскую тему почти не способны. А, потому, если вы на заданный вами в тему конкретный вопрос о профессии вам отвечают, что хватит, мол, говорить о работе на сайте знакомств, есть много других более интересных тем, то это может быть признаком того, что вас обманывают.
Привлекательные женские и мужские профессии в глазах противоположного пола
Комментарии
Используйте ваши излюбленные, проверенные приёмы знакомства по Интернету с привлекательными девушками или освойте новые. Выберите подходящее начало переписки и успешно развивайте общение. Правильное начало переписки с девушкой - это половина успеха при знакомстве по ИнтернетуРассмотрите фотографию, и сделайте комплимент, описывая приглянувшиеся вам детали на фотографии. Используйте для комплимента любую замеченную мелочь. Начните и ведите общение так, чтобы ваша собеседница считала вас приятным человеком, достойным знакомства с вами. Пользуйтесь советами и подсказками при разборе вариантов ответов и сценариев общения. Для начала, используйте ваши отработанные приёмы знакомства по Интернету. Пройдите все этапы переписки. Выбирайте наиболее подходящие варианты из всех предложенных, которые, на ваш взгляд, эффективнее всего приведут к развитию знакомства. Какой чай вам нравится пить чёрный или зелёный?Устраивая чаепитие, определитесь, в принципе, какой зелёный чай или чёрный чай вы любите пить и каковы предпочтения ваших родственников, знакомых или званных гостей во вкусу, аромату и полезному влиянию чая. Обычно, про крепко заваренный зелёный чай говорят, что он сильно или слабо горчит , а про чёрный чай говорят, что он сильно или слабо вяжет, кислит, дубит на вкус. |
| ВОПРОСЫ | Ответы | ||
| да | сомневаюсь | нет | |
| 1.Данная профессия удовлетворяет всем моим жизненным потребностям и запросам? | |||
| 2. Мои мысли о будущей карьере в данной профессиональной деятельности доставляют мне радость? | |||
| 3. Мне легко адаптироваться к выбранной мною профессии? | |||
| 4. мой интерес кспециальностивозник достаточно давно задолго до поступления на факультет, он способствовал тому, что я поставил себе цель поступить на данный факультет? | |||
| 5. Для меня не составляет труда адаптироваться к новому коллективу? | |||
| 6. Данная профессия для меня - это один из способов самореализации в жизни? | |||
| 7. У меня есть потребность большую часть своего свободного времени проводить, занимаясь производственно-технологической, организационно-управленческой, конструкторско–технологической, опытно-экспериментальной деятельностью? | |||
| 8. Данная профессия не всегда вызывает у меня положительные эмоции? | |||
| 9. Я уже давно просчитал все, что мне нужно для того, чтобы работать по профессии? | |||
| 10. Я не уверен, что обучение по выбранной мною специальности способствует моему саморазвитию? | |||
| 11. Образования, которое мы получаем в университет, будет вполне достаточно на всю мою карьеру? | |||
| 12. Пока я не строю планов, что буду делать после окончания университета? | |||
| 13. Мне бы хотелось, чтобы преподаватели помогли адаптироваться к выбранной мною специальности? | |||
| 14. Я учусь для того, чтобы оказывать профессиональную помощь? | |||
| 15. есть некоторые вопросы в выбранной мною специальности, которые до конца мне не ясны, но я знаю, как можно получить интересующую меня информацию? | |||
| 16. Я долго размышлял, взвешивая все «за» и «против», прежде чем сделать свой профессиональный выбор? | |||
| 17. Я думаю, что пока учишься, необязательно приобретать опыт производственно-технологической, организационно-управленческой, конструкторско–технологической, опытно-экспериментальной деятельности? | |||
| 18. У меня нет особого желания работать по специальности? | |||
| 19. Если бы я вновь оказался в ситуации выбора, то уже не избрал бы вновь специальность как сферу профессиональной деятельности? | |||
| 20. Я очень расстраиваюсь при мысли, что по причине каких-либо обстоятельств не смогу работать по выбранной специальности? | |||
| 21. Я разочарован, так как представлял профессию несколько иначе? | |||
| 22. Я считаю, что в профессии нельзя ставить себе цели, планировать, чтобы потом не разочароваться? | |||
| 23. Я могу однозначно утверждать, что работа по профессии – это мое призвание? | |||
| 24. Выбранная мною специальность, как и любая другая специальность – лишь средство зарабатывать деньги? | |||
| 25.Я знаю, чтобы адаптироваться к выбранной мною специальности мне необходимо обладать такими качества как мобильность, идентичность, профессионализм? | |||
| 26. Я представляю, что академическая мобильность в вузе, это главный старт для строения моей будущей карьеры? | |||
| ИТОГ подсчитайте общее количество ответов с утверждением «ДА», «СОМНЕВАЮСЬ», «НЕТ», поставить общее количество ответов с утверждениями в каждой строке | Свой результат | Свой результат | Свой результат |
Уважаемые студенты!
Пожалуйста, внимательно заполните все анкеты,
Вам необходимо будет только поставить «+», «-» в строке вариант ответа
БЛАНКА ОПРОСНИКА
«Диагностика реальной структуры ценностных ориентаций личности (С. С. Бубнова)»
Методика № 7 Место работы (учебы) Забайкальский государственный университет
Дата обследования 14.11.2012 год. Группа ЭКБ- 12-4
| ФИО | Факультет | Пол | Возраст | Национальность | |||||||||
| Укажите свои инициалы построчно | Название факультета | Номер факультета | Поставить цифру факультета | Пол | Номер пола | Поставить цифру | Возраст количество полных лет | Номер возраста | Поставить цифру | Название нац-сти | Номер нац-сти | Поставить цифру | |
| Ф | энергетический | мужской | Русский | ||||||||||
| Бурят | |||||||||||||
| экономики и управления | Татарин | ||||||||||||
| И | Китаец | ||||||||||||
| юридический | Монгол | ||||||||||||
| женский | Армянин | ||||||||||||
| О | строительства и экологии | Грузин | |||||||||||
| Узбек | |||||||||||||
| Киргиз |
Инструкция
Методика направлена на изучение реализации ценностных ориентаций личности в реальных условиях жизнедеятельности. Данный опросник направлен на исследование вашей личности и ваших отношений. Отвечайте по возможности быстро, долго не раздумывая над каждым вопросом. Помните, что плохих или хороших ответов нет, есть только ваше собственное мнение. Отвечать нужно «да» или «нет». В бланке ответов это соответственно «+» или «-», которые нужно проставить рядом с номером вопроса.
| ВОПРОСЫ | ОТВЕТЫ | |
| ДА | НЕТ | |
| «+» | «-» | |
| 1. Любите ли вы лежать на диване и ничего не делать? | ||
| 2. Любители вы сами зарабатывать деньги и получать от этого удовольствие? | ||
| 3. Часто ли вас посещает мысль, что хочется сходить в театр или на выставку? | ||
| 4. Часто ли вы помогаете близким по хозяйству? | ||
| 5. Считаете, ли вы, что любовь - определяющее чувство в жизни? | ||
| 6. Любите ли вы читать книга о чем-то новом, еще неизвестном вам? | ||
| 7. Хотите ли вы стать боссом (начальником какой-нибудь компании)? | ||
| 8. Хотите ли вы, чтобы вас уважали друзья за ваши личностные качества? | ||
| 9. Хотите ли вы сами принимать участие в каких-либо общественных мероприятиях (митингах, забастовках) в пользу близкого вам слоя населения? | ||
| 10. Считаете ли вы, что без общения с друзьями ваша жизнь будет тусклой и безрадостной? | ||
| 11. Считаете ли вы, что было бы здоровье, а все остальное приложится? | ||
| 12. Часто ли вам хочется расслабиться (послушать легкую музыку, например)? | ||
| 13. Вы избрали свою профессию в основном потому, что она может вам приносить большой материальный достаток? | ||
| 14. Считаете ли вы, что 8 жизни важно уметь играть на музыгальных инструментах, рисовать и т. п.? | ||
| 15. Если кто-то из ваших знакомых заболел, выберете ли вы время, чтобы его навестить? | ||
| 16. Ваш брак заключен (будет заключен) по любви? | ||
| 17. Любите ли вы читать научно-популярные книга? | ||
| 18. Хотели вы в школе стать каким-либо организатором? | ||
| 19. Если вы совершили неблаговидный поступок по отношению к друзьям или сотрудникам, будете ли вы переживать по этому поводу? | ||
| 20. Считаете ли вы, что путем общественных действий (митингов, собраний) можно что-либо изменить в общественной жизни? | ||
| 21. Можете ли вы спокойно обойтись без частого общения со своими знакомыми? | ||
| 22. Считаете ли вы, что необходимо каким-либо образом укреплять свое здоровье (плавать, бегать, играть в теннис и т. д.)? | ||
| 23. Главное для вас - ваше настроение в данный момент, а что будет потом - не так важно? | ||
| 24. Считаете ли вы, что главное - это приобрести дом (квартиру), машину и другие материальные блага? | ||
| 25. Любите ли вы гулять по лесу, парку? | ||
| 26. Как вы считаете, нужно ли помогать материально тем, кто просит милостыню, или нет? | ||
| 27. Любовь - это чувство, которое рождается и умирает? | ||
| 28. Хотели бы вы стать ученым или научным сотрудником? | ||
| 29. Власть - это почетно и значимо или от нее больше хлопот и всяких неприятностей? | ||
| 30. Хотели бы вы, чтобы у вас было больше друзей? | ||
| 31. Приходило ли вам в голову заняться переустройством какой-либо общественной организации (клуба, консультационного пункта, института)? | ||
| 32. Много ли своего свободного времени вы хотели бы уделять общению? | ||
| 33. Часто ли вы задумываетесь о своем здоровье? | ||
| 34. Считаете ли вы, что очень важно уметь доставлять себе удовольствие? | ||
| 35. Если все начать сначала, выбрали бы вы сейчас более высокооплачиваемую работу, чем настоящая? | ||
| 36. Хотели бы вы заняться фотографией? | ||
| 37. Считаете ли вы, что нужно обязательно помочь упавшему человеку? | ||
| 38. Чувство любви для вас - это первооснова жизни или нет? | ||
| 39. Часто ли вы задаете себе вопрос: «А почему именно так?» | ||
| 40. Хотели бы вы «делать» политику? | ||
| 41. Часто ли ваш внутренний голос задает вам -вопрос: «А уважают ли меня окружающие?» | ||
| 42. Являются ли для вас общественные явления предметом обсуждения дома или на работе? | ||
| 43. Если вы три дня проведете на необитаемом острове, умрете ли вы от одиночества? | ||
| 44. Катаетесь ли вы на лыжах, чтобы укрепить свое здоровье? | ||
| 45. Часто ли вы подолгу мечтаете, лежа с закрытыми глазами? | ||
| 46. Главное в жизни - это делать деньги и создавать собственный бизнес? | ||
| 47. Часто ли вы покупаете картины и другие художественные изделия или хотели бы их купить? | ||
| 48. Если кто-то из близких довольно долго болеет, будете ли вы за него выполнять его обязанности по хозяйству смиренно и безропотно? | ||
| 49. Любите ли вы маленьких детей? | ||
| 50. Хотели бы вы создать какую-нибудь свою «теорию» (относительности, таблицу и т. п.)? | ||
| 51. Хотите ли вы быть похожим на какого-либо известного человека (актера, политика, бизнесмена)? | ||
| 52. Важно ли вам, чтобы вас уважали сослуживцы за ваши профессиональные знания? | ||
| 53. Хотели бы вы в настоящее время что-либо сами предпринять в политике? | ||
| 54. Вы человек решительный? | ||
| 55. Ходите ли вы в сауну, бассейн, баню, занимаетесь ли аэробикой для поддержания хорошего физического состояния? | ||
| 56. Нормальный отдых - это чрезвычайно важно, не так ли? | ||
| 57. В жизни чрезвычайно важно накопить материальные средства и передать их детям? | ||
| 58. Хотелось ли вам когда-нибудь самому нарисовать картину или сочинить музыку? | ||
| 59. Когда маленький ребенок плачет - это «крик о помощи»? | ||
| 60. Для вас важнее любить самому, чем быть любимым? | ||
| 61. «Во всем хочется дойти до самой сути» - это про вас? | ||
| 62. Вы хотели бы, чтобы ваши дета стали знаменитыми людьми? | ||
| 63. Хотели бы вы, чтобы сослуживцы обращались к вам за помощью в личном плане, как к человеку? | ||
| 64. В общественной жизни пусть остается все как есть? | ||
| 65. Общение - это лишь пустая трата времени? | ||
| 66. Здоровье - это не самое главное в жизни, не так ли? | ||
| ИТОГ: Подсчитайте количество плюсов |
БОЛЬШОЕ СПАСИБО
Небольшой секрет: как правильно заполнить анкету при трудоустройстве на работу . При трудоустройстве на работу, практически везде требуется заполнить резюме . А как правильно заполнить анкету , при этом не допустив грубых ошибок (не только орфографических), мы сейчас рассмотрим. Для начала, данная анкета представляет собой краткие сведения о вашем жизненном статусе и опыте в той или иной области.
Поэтому, многие работодатели (или сотрудники отдела кадров) очень часто при сравнении резюме (к примеру: одинаковый опыт работы, навыки, образование) и отборе кандидатов на ту или иную должность, обращают внимание на то, как заполнена анкета.
В результате чего, большой процент людей с одинаковыми навыками, опытом и др. отсеивается, а вам перезванивает менеджер или же говорит при собеседовании: «Вы нам не подходите.. и прочее…». Всё почему? Правильно, потому, что Вы плохо заполнили резюме или показались менеджеру неподходящим человеком. Так давайте не допускать в будущем этих ошибок.
Пример заполнения Резюме |
|
| Ф.И.О | Иванов Иван Иваныч |
| Дата рождения | 30 декабря 1998 г. |
| Адрес прописки, адрес проживания, паспортные данные (серия, номер, дата выдачи) | Тут трудностей быть не должно |
| Семейное положение | Холост, замужем, женат (нужное подчеркнуть) |
| Дети | ——, если есть указать: Дочь — 3 года, сын — 5 лет. |
| Гражданство | Российская Федерация не нужно указывать: Россия, а уж тем более русский — это будет ошибкой |
| Образование | среднее, средне-специальное, высшее, незаконченное, учёная степень, второе высшее (нужное подчеркнуть) Учебное учреждение: … . Год окончания: … . |
| Претендуемая вакансия | Указать интересующую Вас вакансию, можно несколько (если вы можете претендовать на них, желательно не более трех) |
| Специальность | Указываем вашу Профессию. Функциональные обязанности: — … — … — … |
| Стаж работы | Указываем стаж, плюс дополнительно: новые приобретенные навыки, касаемые данной профессии. |
| Последние три места работы | Тут указываем: название организации, дату приема/увольнения на работу; если требуют указать причины увольнения , она может быть следующей: (более комфортные условия труда, удаленность места работы от вашего фактического проживания, нестабильность компании, более высокая занимаемая должность..) В некоторых случаях об этом стоит позаботиться заранее, если вы работали неофициально(вспомнить детали). |
| Доп. образование / курсы | Указать курсы: Системный администратор ПК. Программы: Adobe Photoshop, Word, Excel, PHP5, Outloock Express и др. |
| Желаемый уровень З/П | Это коварный пункт, поэтому если Вы знаете сколько примерно платят на данной работе, указать лучше на 10% — 15% больше (поймут, что вы претендуете на что-то большее, качественно выполняете свою работу), слишком заниженную ставить не рекомендую (подумают: бьет баклуши на работе), слишком большую — тоже (возомнил о себе). В любом случае, если покажете себя с хорошей стороны, Вас и так повысят в должности. |
| Знание иностранного языка | Указать язык. Выделить: речь, письмо, свободное владение, разговорный, перевод со словарем.. |
| Компьютер | Уверенный пользователь ПК. Программы: перечисляем, чем умеем владеть. |
| Вредные привычки | Тут лучше не врать, если курите, пишите — бросаю, про пьющих тут не указываем явно;) |
| Водительское удостоверение | Есть или нет. Указать категорию и стаж. |
| Личные качества | Пунктуальность, коммуникабельность, ответственность, стрессоустойчивость, исполнительность и др. |
| Дополнительная информация | Тут может указываться Ваше хобби и прочее… |
При отсутствии каких-либо навыков в графе проставляется прочерк.
А теперь: как не следует себя вести на собеседовании, как лучше выйти из той или иной ситуации при незнании ответа на него.
Правильность заполнения резюме мы рассмотрели, но это лишь 60%, если впереди нас ждет собеседование.
Как не стоит себя вести: переступать с ноги на ногу, теребить волосы, краснеть, пошатываться — когда разговариваете, вести себя неуверенно, заикаться, мямлить, дергаться, громко говорить, не смотреть часто в сторону / в пол. Вы этого не замечаете, зато другие — очень.
Как следует вести разговор с менеджером: когда отвечаете — глядите ему/ей в глаза, частично переводя взгляд, но не стоит его «гипнотизировать».
Менеджер проводящий собеседование, прежде всего — такой же человек как и Вы. Но стоит ему при разговоре с вами почувствовать неуверенность, так он (она) сразу начинает задавать лишние вопросы. Поэтому, чтобы не ставить себя в неловкое положение — лучше говорите больше вы, чем — он (она). Если так случилось, что Вы всё же не знаете как ответить на его поставленный вопрос, то переведите всё в шутку, а когда он (или она) будет долго смеяться над вашей шуткой, попробуйте сформировать ответ на поставленный ранее вопрос.
Как правило менеджер — заядлый, подкованный в своем деле мастер, частенько использует такие приемы: импровизированное задание группе претендентов, сопутствующий вопрос по вашей анкете и др. Для этого нужно расширять кругозор знаний.
Необходимо знать термины из личных качеств, это подойдет молодым, да и тем, кто не знает тоже.
Коммуника́бельность
— установка связей, контактов, грамотное общение.
Пунктуальность
— черта характера, включающая в себя: аккуратность, систематическое следование правилам(порядок выполнения задания и др.).
Отве́тственность
- обязанность отвечать за поступки и действия, а также их последствия.
Стрессоустойчивость
— совокупность личностных качеств, позволяющих человеку переносить значительные интеллектуальные, волевые и эмоциональные нагрузки(перегрузки), обусловленные особенностями профессиональной деятельности, без особых вредных последствий для деятельности, окружающих и своего здоровья.
Исполнительность
— выполнение поставленной задачи, имеющую определенную цель.
Если Вы положительно повлияли на менеджера, ему всё в Вас понравилось, возможно и вы тоже (противоположный пол) или того, кто будет проводить собеседование, то даже анкета резюме уйдет на второй план, т.к. велика вероятность, что этот человек зарекомендует Вас на эту должность.
На этом данная статья заканчивается, а я Вам желаю — устраивайтесь на работу сразу, а не мотайтесь по собеседованиям из-за отказов.
Анкета старшеклассника 1
Уважаемый старшеклассник! Тебя, конечно же, волнуют вопросы: Какую выбрать профессию? Куда пойти учиться после школы? Своими искренними ответами ты сможешь помочь специалистам лучше организовать работу по профориентации в школе. Просим тебя обвести номер ответа, который тебе подходит больше всего или написать свой ответ в свободной строке.
1. Какая профессия (или профессии) тебя привлекает(ют) больше всего? ____________________________________________________________________________
2. Что повлияло на то, что тебе нравится именно эта профессия (профессии)?
- возможность творчества;
- нравится само содержание работы;
- возможность профессионального продвижения и карьеры;
- возможность уехать, жить в другом месте, каком, напиши_________________________________________________;
- возможность в последующем найти работу у себя дома, вернуться домой;
- мнение друзей;
- пример авторитетного человека, кого, напиши ______________________________________________________;
- престиж профессии в обществе;
- возможность хорошо зарабатывать;
- с такой профессией ты никогда не станешь безработным;
- совет родителей и (или) родственников;
- ваши способности к данному виду деятельности
- что-нибудь еще, что, напиши___________________________________________________
3. Достаточно ли у тебя информации о той профессии (профессиях), которые тебя привлекают?
1. Знаю все о той профессии (профессиях), которые нравятся
2. В принципе, знаю, но хотел бы знать больше
3. Информации недостаточно, хотел бы многое узнать
4. Если у тебя недостаточно информации по профессии, которая тебе нравится, то что бы ты хотел о ней узнать?__________________________________________________________
5. Из каких источников ты получил информацию о профессии, которая тебе нравится?
- из средств массовой информации;
- в школе (от учителей, специалистов, лекций, бесед);
- из рассказов родителей или родственников;
- из экскурсий на предприятия;
- сам пробовал работать, участвовал, помогал, наблюдал
- откуда еще ты знаешь о профессии, которую выбрал?________________________
4. Куда ты собираешься поступать после школы? __________________________________
5. Почему ты выбрал это учебное заведение? (можно выбрать несколько вариантов ответа)
престижно;
- возможность получить выбранную профессию;
- за компанию с другом;
- легко поступить;
- близкое расположение к дому;
- посоветовали родители, родственники;
- почему еще, напиши__________________________________________________________
Благодарим за участие в опросе!
Анкета старшеклассника 2
Уважаемый старшеклассник! Сделать выбор будущей профессии - очень ответственное решение. Волнуются все - родители, учителя и, конечно, сами старшеклассники. Вам советуют, рекомендуют, но выбирать Вам предстоит САМОСТОЯТЕЛЬНО, так как это ВАША ЖИЗНЬ. Чтобы помочь Вам правильно сориентироваться в выборе, узнать Ваши затруднения, проводится данный опрос. Просим Вас обвести номер ответа, который тебе подходит больше всего или написать свой ответ в свободной строке.
- Какую профессию (или профессии) Вы для себя выбираете (перечислите не более 2-х)
- Что привлекает Вас в выбранной профессии (отметьте не более 3-х позиций):
а) социальная престижность;
б) зарплата;
в) возможность иметь свободное время;
г) возможность сделать карьеру;
д) возможность развить свои способности, какие, напишите_______________________________________________________________________
е) интеллектуальный характер профессии;
ж) возможность командовать другими;
з) творческий характер профессии;
и) возможность приносить людям пользу;
к) возможность общения с людьми;
л) сложность профессии;
м) иное…что именно? ____________________________________________________________
(назовите)
- Что, по Вашему мнению, Вы сможете дать обществу, выбирая эту профессию? _____________________________________________________________________________
- Назовите учебное заведений, в котором Вы собираетесь продолжить образование _____________________________________________________________________________
- Какие экзамены Вам предстоит сдавать? _________________________________________
_____________________________________________________________________________
- Как Вы готовитесь к поступлению в ВУЗ? (выделите не более 3-х позиций)
а) изучаете индивидуальные особенности своей личности;
б) интересуетесь требованиями к выбранной профессии;
в) изучаете свои личные затруднения, их причины;
г) знакомитесь с учебными заведениями и правилами приема («Дни открытых дверей»);
д) читаете справочники для поступающих в ВУЗы, СУЗы;
е) начали заниматься с преподавателями вне школы или посещаете курсы ________________
________________________________________________________________________________
(какие предметы - перечислите)
- Из каких источников, от кого Вы черпаете информацию о будущей профессии?
а) родители;
б) родственники;
в) учителя;
г) воспитатели;
д) друзья;
е) телевидение, радио;
ж) газеты, журналы;
з) иное…что именно? (назовите источники)____________________________________________
- Что рекомендуют родители:
Мама __________________________________________________________________________
Папа ___________________________________________________________________________
Желаем успеха в выборе и освоении профессии!
Анкета №3
_______________________________________________________________________________
1. Дата рождения ________________________________________________________________
2. Какую профессию вы выбрали, напишите? ________________________________________
3. В какое учебное заведение вы намерены поступить?________________________________
4. Какую профессию Вам советуют выбрать:
родители_________________________________________________________________________
учителя _________________________________________________________________________
друзья___________________________________________________________________________
5. Какие школьные предметы вам нравятся больше всего?_________________________________
6. Чем вы любите заниматься в свободное время?________________________________________
________________________________________________________________________________
7. Какая область деятельности вас больше интересует? (нужное подчеркнуть)
а) естественно - научная (математика, физика, химия, биология, медицина, геология, сельское хозяйство)
б) общественно-научная (история, философия, экономика, право)
в) гуманитарная (литература, журналистика, лингвистика, педагогика, психология)
г) определённые интересы отсутствуют
7. В каких кружках вы занимаетесь?______________________________________
________________________________________________________________________________
9. Какие профессии вас привлекают? Назовите их________________________________________
Анкета «Выбор жизненного пути»
Анкетирование проводится с целью оказать Вам помощь в профориентации. Пожалуйста, наберитесь терпения и будьте внимательны при заполнении анкеты.
1. Какие школьные предметы вам нравятся больше всего? ____________________________
2. Какая область знаний, деятельности Вас больше интересует?
а) естественнонаучная (химия, биология, медицина, геология, сельское хозяйство)
б) точные науки (математика, физика)
в) общественно-научная (история, философия, экономика, право)
г) гуманитарная (литература, журналистика, психология, лингвистика)
д) искусство (музыкальное, театральное, изобразительное).
3. Чем Вы любите заниматься в свободное время?____________________________________
4. В каких кружках вы занимаетесь? _________________________________________________
________________________________________________________________________________
5. Какие профессии вас привлекают? Назовите их ___________________________________
_________________________________________________________________________________
3. Знакомы ли Вы с положением на рынке труда города (района)? Знаете ли наиболее востребованные профессии в городе (районе)? ________________________________________
__________________________________________________________________________________
4. Определились ли Вы с выбором профессии?
1. Да. 2. Нет. 3. Затрудняюсь ответить.
| 3.5. Что привлекает Вас в выбранной профессии? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. Какую профессию (специальность) вы выбрали? ______________________________
8. Если Вы не выбрали профессию (специальность), то по какой причине?
- О выборе еще не думал(а).
- Не знаю, какая специальность мне больше подходит.
- Не уверен(а), что поступлю в учебное заведение по специальности, которая мне нравится.
- Решение буду принимать в зависимости от оценок в аттестате.
- Профессию выбрал(а), но не знаю соответствует ли она моим интересам и склонностям
- Другое _________________________________________________________________________
- Еще не сделал(а) выбор между желаемой профессией и профессией, по которой можно сравнительно легко найти работу.
Другие причины (вписать, какие) _______________________
8. Какие мероприятия по профориентации проводятся в вашем учреждении? (отметьте наиболее значимые варианты)
- Беседы о профессиях, проводившиеся в школе.
2. Экскурсии на предприятия города.
3. Встречи с представителями различных профессий.
4. Проводимые в школе вечера, конкурсы, викторины.
5. Изучение информационных материалов по учебным заведениям.
6. Групповые и индивидуальные консультации специалистов.
7. Дни профориентации молодежи.
8. «Дни открытых дверей», проводимые учебными заведениями.
9. Другие мероприятия (впишите, какие)_______________________
9. Какие вопросы по профориентации Вас интересуют, и Вы бы хотели получить на них ответ? _____________________________________________________________________
Асть знаний ельности еждений Брестской области в
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
Укажите: Фамилия ______________________Имя_________________ Возраст_____ Класс
Анкета для родителей девятиклассников
- Обсуждали Вы в своей семье вопрос будущей профессии Вашего ребенка?
- Едины ли Вы во взглядах на его будущую профессию со своей женой/мужем?
- Считаете ли Вы необходимым учитывать интерес самого ребенка при выборе его будущего?
- Кем Вы его видите в будущем?
- Будет ли он продолжать дальнейшее обучение в школе или будет получать профессию?
- Считаете ли Вы необходимым учитывать его склонности и способности при выборе профессии?
- Как Вы относитесь к посещению профконсультанта и психолога при выборе профессии?
- О профессиях в каких сферах деятельности для Вашего ребенка не может быть и речи?
- Какая помощь педагога социального Вам нужна в решении данной проблемы?
- Считаете ли Вы необходимым поднимать эту проблему уже в 9-м классе?
АНКЕТА №1 (для родителей)
Уважаемые родители!
Ваш ребенок за канчивает школу и ему предстоит выбрать профессию. Это трудный и ответственный шаг, влияющий на всю его дальнейшую жизнь. Педагог может подсказать Вашему ребенку, как сделать этот выбор более осознанно. Вы же в свою очередь можете помочь в этом, ответив на вопросы анкеты.
После каждого вопроса нашей анкеты мы предлагаем список возможных ответов, из которых Вы можете выбрать по своему усмотрению соответствующие Вашему мнению по предложенному вопросу, подчеркнуть их. В некоторых случаях можно дать несколько ответов.
- Выбрал ли Ваш сын (дочь) учебное заведение для продолжения образования?
а) да, выбрал;
б) выбрал, но еще колеблется;
в) не выбрал;
г) не знаю.
- В каком учебном заведении, по Вашему мнению, следует продолжать образование сыну (дочери)?
а) в профтехучилище;
б) в техникуме;
в) в школе.
- Как вы думаете, Ваше мнение совпадает с желанием сына (дочери) или нет?
а) полностью совпадает;
б) совпадает в основном;
в) трудно сказать (не знаем);
г) не совпадает.
- Если выбор дальнейшего места учебы сына или дочери не совпадает с Вашим намерением, как Вы к этому относитесь?
а) буду настаивать на своем;
б) буду просить изменить свое решение;
в) трудно сказать;
г) соглашусь с его выбором.
- Укажите, какие способности проявились у Вашего сына (дочери)?
а) технические;
б) математические;
в) литературные;
г) лингвистические (к языкам);
д) биологические;
е) педагогические;
ж) организаторские;
з) художественные;
и) музыкальные;
к) спортивные.
- В какой области деятельности Вы советуете заниматься в дальнейшем?
а) производство;
б) сфера обслуживания;
г) медицина;
д) педагогика;
е) административная деятельность;
ж) искусство;
и) военное дело.
- Какие занятия более всего привлекают Вашего ребенка во внеучебное время?
а) углубленное изучение учебного предмета или области знаний;
б) посещение специальных школ, участие в олимпиадах;
в) работа в предметных и технических кружках;
г) занятия искусством, спортом, чтение, общественная работа, просмотр телепередач;
д) не имеет определенных занятий.
- Что, по Вашему мнению, должно определять выбор профессии?
а) мнение родителей;
б) интерес к профессии;
в) способность к данной профессии;
г) возможность профессионального роста;
д) потребности города в кадрах;
ж) условия труда.
- Что Вы можете сказать о здоровье Вашего ребенка?
Анализ анкетирования «Какую профессию выбрать?»
Выбор профессии – дело сложное и важное, ведь современный человек большую часть жизни проводит на работе. Поэтому знание себя – своих интересов, способностей и желаний – главное условие психологической готовности к выбору профессии.
Человек, выбирающий профессию, должен определить для себя, что для него важнее, и в соответствии с этим решить, какая профессия позволит удовлетворить наиболее важные для него мотивы и потребности, которые связаны с его жизненными ценностями.
В марте 2016 года сотрудники Центральной детской библиотеки провели анкетирование старшеклассников на тему «Выбор профессии»
Задача анкетирования – выявить основные факторы, влияющие на самоопределение старшеклассников при выборе профессии, исследовать роль родителей и педагогов в процессе формирования системы ценностей современных старшеклассников, лежащей в основе их самоопределения при выборе профессии, изучить особенности и противоречия процесса выбора
В анкетировании приняли участие 32 учащихся 9-10 классов школы № 4.
На вопрос «Какую профессию (или профессии) вы для себя выбираете? (перечислите не более 2-х)» ребята ответили так:
ИТР, служащие – 12 чел
Юридические – 9 чел
Рабочие специальности – 6 чел
Творческие - 6 чел
Силовые структуры – 4 чел
Медицина – 3 чел
Экономика – 2 чел
Наука – 1 чел
На данный момент определились с выбором будущей профессии 81.2 % опрошенных старшеклассников, 18.8% - еще не определились.
Всего были озвучены 30 профессий. Первое место занимают профессии ИТР, служащие: инженеры, управляющий персоналом, дипломат. Второе место занимают профессии, связанные с юриспруденцией: юрист, прокурор, судья, адвокат. Третье место разделили рабочие специальности (водитель, геодезист, механик, сварщик) и творческие (музыкант, фотограф, журналист, архитектор) Менее популярными оказались профессии, связанные с медициной,экономикой и наукой.
Что привлекает вас в выбранной профессии? (отметьте не более 3-х позиций):
Самый важный фактор, влияющий на выбор профессии – зарплата, его отметили 27 человек.
Из каких источников вы черпаете информацию о будущей профессии?
Информацию о будущей профессии, согласно ответам на вопрос об источниках информации, старшеклассники узнают от родителей и из интернета (по 16 ответов). Также называют ТВ и радио (8 ответов), родственников (7 ответов), учителей (6 ответов) и друзей (4 ответа)
На основании полученных данных можно сделать вывод о том, что, несмотря на преобладание независимости при выборе сферы профессиональной деятельности, большая группа школьников находится под сильным влиянием семьи в этом вопросе, И поэтому один из вопросов в анкете касался данного аспекта.
Из всех опрошенных на этот вопрос «Какую профессию Вам рекомендуют родители, согласны ли Вы с их рекомендациями?»
4 человека поставили прочерк,
2 человека ответили, что никакую профессию родители им не рекомендуют,
3 человека ответили, что родители поддерживают их во всем, что бы они ни выбрали.
Всем родителям хочется видеть своих детей успешными, обеспеченными людьми, и они рекомендуют им профессии инженеров, юристов, медиков и экономистов, т.е. профессии, неплохо оплачиваемые и всегда востребованные в обществе. Также были названы профессии военнослужащий, полицейский, учитель, логопед, программист.
Анкетирование показало, что большинство старшеклассников определилось с выбором профессии.
Петкова Е. В.
ведущий библиотекарь ЦДБ
